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【正】校本教研作为一种教师培训形式,既能促进教师自主专业成长,又能节约学习成本,它具有灵活性、针对性、突出学校和教师的主体性等特点。校本培训要取得实效,在内容的确立上,应按照教师个人的条件和需要,设计不同层次的教研活动,采用个性化的培训策略。
校本培训个性化策略探究
【摘 要】
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【正】校本教研作为一种教师培训形式,既能促进教师自主专业成长,又能节约学习成本,它具有灵活性、针对性、突出学校和教师的主体性等特点。校本培训要取得实效,在内容的确立
【机 构】
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浙江省乐清市柳市六小
【出 处】
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教学月刊小学版(综合)
【发表日期】
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2011年Z2期
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