【摘 要】
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客观评价、积极培育自身影响力是各高校关注的问题。高校排行是目前评价高校影响力的主要工具,但存在明显缺陷。本文借鉴其他领域影响力评价研究成果,基于结构方程模型对高校
【基金项目】
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北京高等学校高水平人才交叉培养“实培计划”大学生科研训练计划深化项目“大数据视角下的北京工商大学社会影响力分析”(项目编号:2016100110149)
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客观评价、积极培育自身影响力是各高校关注的问题。高校排行是目前评价高校影响力的主要工具,但存在明显缺陷。本文借鉴其他领域影响力评价研究成果,基于结构方程模型对高校影响力进行因素与路径研究,引入4个潜变量与16个显性变量构建高校影响力评价指标体系,设计发放调查问卷并进行量化评价。研究发现:培养条件和办学条件两投入要素促进了高校人才培养,其中师资力量起到关键性作用;人才培养对科研水平具有正向作用进而增强了高校影响力;软实力对提升高校影响力具有显著影响,硬件设施影响相对较小。相对于高校排行而言,本文通过结构方程模型获得的客观权重下的指标体系为高校针对自身情况评估发展方向提供了参考。
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