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在耳鼻咽喉科学教学过程中运用病例引导结合主题式教学,改变学生被动学习的模式,调动学生的学习积极性,提高学习兴趣,增进学生对所学知识的理解和运用,提高学生临床思维和医患沟通能力,有利于提高耳鼻咽喉科教学质量。
病例引导结合主题式教学在耳鼻咽喉科学教学中的探讨
【摘 要】
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在耳鼻咽喉科学教学过程中运用病例引导结合主题式教学,改变学生被动学习的模式,调动学生的学习积极性,提高学习兴趣,增进学生对所学知识的理解和运用,提高学生临床思维和医
【机 构】
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首都医科大学附属北京同仁医院耳鼻咽喉头颈外科
【出 处】
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中国耳鼻咽喉头颈外科
【发表日期】
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2014年3期
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