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高考卷语言表达题一直被称为“语言试验田”，连连涌现的新题型令人耳目一新。特别是试题的时代性、实用性、思维性、综合性和开放性，是对考生语文能力和应用技能的更高检验，切实把高中生语文能力素养培养落到实处。我们在备考过程中，可根据以上题型特点进行分类训练，快速提高语言运用的能力。
一、限定情景式
情景对话规定了特定的情景和语境，这些话语在日常生活中运用频繁，具有较高的生活实用价值，因此，情景对话这一题型对于考查学生的语言实际运用能力是比较有针对性的。这类题目可以考查考生的语言综合运用能力，常见的有推介自我、交际问答、宣传、公共用语等话语类型。答题要根据语境条件，通常考题所提供的语境，更多的是限制作用。所以要从对方的身份、地位、性别、长幼、场合等方面考虑恰当措辞；内容宜简明扼要，突出特征，观点鲜明，语言得体，不失分寸，不溢美，不自贬；把握好语言的语体色彩、感情色彩、语言分寸及谦辞、敬辞的用法。如是公共用语应力求杜绝生硬，尽可能做到委婉、富有人情味，易于看者接受。
例1 某校学生会竞选宣传部长、体育部长各一名，竞选者众多，竞争激烈。假如你打算参加竞选，请你从以下两题中任选一题，就相应的竞选目标写一段话，分别从三个方面介绍自己的优势，力争当选。语言要简明得体。
①竞选宣传部长________________________
②竞选体育部长________________________
【解析】竞选词是个人向用人单位推销自己展示个人才华的手段之一，写作时要根据目的突出优势，既不盲目自夸，也不过度谦虚，要把握好分寸。
【参考答案】要点：①竞选宣传部长须突出书面表达（或美工）、口头表达（或宣传鼓动）、组织管理（或设计策划）等能力。②竞选体育部长须突出体育特长、身体素质优秀、组织管理能力（或设计策划能力）等方面。
二、概括浓缩式
概括压缩式的题目以前比较多见的是新闻压缩题，现在出现了诸如批注、问句、墓志铭、人物简介、评语等新题型。这种类型的试题材料一般逻辑性较强，答题要通过分析材料的层次关系去粗取精，抓住某些细节发掘隐性信息，言简意赅，中肯有度。
例2 阅读《荒原觅食》（片断），给画线句加上恰当的批注。
他重新振作起来，继续前进，心里又产生了一种新的恐惧。这不是害怕他会束手无策地死于断粮的恐惧，而是害怕饥饿还没有耗尽他的最后一点求生力，而他已经给凶残地摧毁了。这地方的狼很多。狼嚎的声音在荒原上飘来飘去，在空中交织成一片危险的罗网，好像伸手就可以摸到，吓得他不由举起双手把它向后推去，仿佛它是给风刮紧了的帐篷。
【解析】“批注”是阅读文章时的心得、评语，是阅读过程最常用的一种方法。“批注”用语忌啰嗦，要简洁精练，切中肯綮。
【参考答案】本段对狼嚎声音的描写，形象地写出了“他”在孤独无助的状态下，荒野给“他”造成的心理压力。
例3 根据下列提示，在每处横线上填写一个恰当的问句。
马赛克在4月4日《中国消费报》上撰文说，最近温州市有关机构对在该市从业的101位农民工展开了一次生活消费状况调查。今年38岁的安徽籍民工袁守康的消费状况是：除吃饭外，每月两次吃荤菜共8元，每月理一次发5元，每月看一场录像2元，两个月用一支牙膏。透过这种其他群体可能无法忍受的生活标准，我们看到了农民工的辛劳与其生存状况之间的巨大反差，更看到了他们那老小聚集的家庭的艰难程度。
文章认为，这份农民工消费清单，至少有这样三种人应该看。首先是用人单位必须看：①________________________？其次是政府及其职能部门必须看：② ________________________ ？再次是城市居民们必须看：③________________________ ？
【解析】写提问语要整体把握材料的主要内容，分析作者的立场倾向，提问语与原材料内容上要衔接紧密，自然连贯，忌脱节或过分拔高，无中生有。
【参考答案】①看看农民工们究竟过的是什么日子，还有什么理由拖欠农民工的工资？（从“维护农民工基本权益”角度设问）②看看为你这个城市出力的农民工，应当得到什么样的基本生活保障？（从“履行政府服务职能”质疑）③看看这些离乡背井的农民工兄弟，生存竟如此艰难，应该怎样理解和关爱他们？（从“人格平等”的角度设问）
例4 名人的墓志铭往往别具一格，如海明威：恕我不起来了！司汤达：活过，爱过，写过。肖伯纳：我早就知道无论我活多久，这种事情还是一定会发生。富兰克林：印刷工富兰克林。请从下面的人物中任选一个为他（她）拟写墓志铭。
①别里科夫 ②安妮·弗兰克 ③ 海伦·凯勒④沈从文⑤贝多芬
【解析】墓志铭是记述死者功绩的简短铭文，可以表达墓主对生活的追求、对命运的思考或是功绩建树，往往只言片语，一字尽见风流，要抓住特点，简明扼要，注重文采。
【参考答案】①别里科夫：问世间‘套’为何物，直教人生死相许。②安妮·弗兰克：请问，现在的世界怎样了？还有战争吗？③海伦·凯勒：盲眼看世界，真情暖人心。④沈从文：照我思索，能理解我；照我思索，能认识人。⑤贝多芬：他总是以他自己的一颗人类的善心对待所有的人。
三、觅趣悟理式
理趣题新颖别致，重在“理趣”二字，近年常见的理趣题多从汉字、成语、俗语、谚语、惯用语和歇后语等方面取材，利用汉语字形、语句结构特点或熟语中蕴含的丰厚的文化积淀、理趣设题，折射出耐人寻味的生活体验或人生感悟，充分考查了考生的思考能力，有一定的开放性。还有以寓言故事启发学生的发散思维，领悟人生哲理。这类题目实际是为了引导考生平时深入观察并思考生活，做生活的有心人，答题不妨从逆向思维的角度切入，只要扣紧材料，合乎逻辑，言之成理就行。
例5中国的方块字构造独特，奥妙无穷。如在汉字中，有“富”和“穷”两个字。“富”字是一大片田上养着一个口，当然就“富”了。而“穷”字则没有田，只能靠出力为别人打工，这样自然便“穷”了。仿照下面汉字的解读方法，另选两个汉字试作解读。
【参考答案】①汗：由水组成，总会有干的时候。②出：翻过两座山，总会找到出路。③厌：可庆贺的事情偏差一点就会令人讨厌。④阅：进门阅读就能获得知识。
四、探究分析式
生活中的语言表达，在简洁明了、得体连贯的基础上还要努力追求生动形象，同时，语言运用不仅要“知其然”，更要“知其所以然”，要学会分析语言表达的效果、作用。探究分析式试题的材料常会用到双关、拈连、比喻等修辞，分析时注意联系特定语境，抓住关键字眼，读出弦外之音，一般可以从“运用的手法”和“表达的效果”两个方面来进行。
例6大街上，商铺林立。一凉鞋专卖店的橱窗里展示着各式各样的新款凉鞋，橱窗玻璃上，一行醒目的大字：今年夏天，“足”够美丽！
请从修辞等角度对这句广告语的特点作简要分析说明。
【解析】广告词的最大特点是要能针对广告对象，设计简洁、引人、形象生动、有创意，可以从“运用的手法”和“表达的效果”两个方面进行分析。
【参考答案】例中的“‘足’够美丽”四字非常精彩，精彩于成功运用了双关（借义双关）的修辞，“足”既关照了“脚”、抓住了“凉鞋”这一广告对象的特征，同时又具有“足够”“非常”的语义，从而形象地表达出了“我卖的凉鞋十分漂亮，你穿上后一定会使你的脚更加美丽”这一内涵，的确形象生动，非常引人，可谓精彩之极。
五、正反辩证式
写辩词是近年的新题型。在写作时，除了阐述本方的观点外，应注意有足够的证据支持你的论点和反驳对方的论点，可以从道理、事实两方面具体论证本方理论。整个推理或说理过程要严密，富有极强的逻辑性和说服力，既要做到观点鲜明，针锋相对，有理有据，又要做到无懈可击，咄咄逼人。
例7请运用归谬法（反证法），驳倒下面这个片段中律师的话。
一位醉酒的司机竟然开车撞倒了天安门金水桥的护栏，在法庭上他的律师说：“挂在桥头拦车辆和行人的钢丝太粗了，汽车撞上绳索之后，它没有断，所以才拉断了汉白玉护栏，因此责任不能完全归于肇事司机。”
【解析】做题时先要弄清对方观点，寻找对方悖理言论以此作为攻击的靶子，以毒攻毒让对方不攻自破，这是归谬法运用的要点。
【参考答案】你的反驳：难道你能因为酒喝多了，喝醉了，就责怪酿酒人的技艺太好了吗？（此为开放性题目，答案不唯一）
例8 某市教委把周杰伦的《蜗牛》当做爱国主义篇目收入中学教材，此事经媒体报道后在社会引起了巨大反响，出现了两种截然不同的观点：正方观点是“周杰伦的《蜗牛》适宜收入中学教材”，反方的观点是“周杰伦的《蜗牛》不适宜收入中学教材”。
请你以正方或反方的身份从两个不同的角度简要陈述理由。（不少于70个字）
（附《蜗牛》歌词片段：该不该搁下重重的壳\寻找到底哪里有蓝天\随着轻轻的风轻轻的飘\历经的伤都不感觉疼\我要一步一步往上爬\等待阳光静静看着它的脸\小小的天\有大大的梦想\重重的壳裹着轻轻的仰望\我要一步一步往上爬\在最高点乘着叶片往前飞\任风吹干\流过的泪和汗\总有一天我有属于我的天）
【解析】辩辞要有论辩色彩，一定要观点明确，内容符合实际，分析有针对性，情感真挚，措词得体，以理服人。选择恰当的句式和修辞，增强语言的感染力和说服力，使人心服口服。
【参考答案】（1）以正方的身份简要陈述。理由：这首歌的歌词对学生有挣脱压力、鼓励向上的作用。思想内容十分上进，读起来朗朗上口。从教育效果来看，把学生喜闻乐见的内容引入教育领域，既激发了学生学习的热情，也引导了学生关注时代潮流，提高审美能力。所以，可以收入教材。
（2）以反方的身份简要陈述。理由：让学生读这种随波逐流、不知所云的歌词，看不出来有任何爱国主义教育的意义。这样做是传统的审美在向流行趣味妥协，是媚俗的表现。这对价值观、审美能力尚在形成期的中学生而言，会有很大的负面影响。所以不可以收入教材。
责任编校彭琳
一、限定情景式
情景对话规定了特定的情景和语境，这些话语在日常生活中运用频繁，具有较高的生活实用价值，因此，情景对话这一题型对于考查学生的语言实际运用能力是比较有针对性的。这类题目可以考查考生的语言综合运用能力，常见的有推介自我、交际问答、宣传、公共用语等话语类型。答题要根据语境条件，通常考题所提供的语境，更多的是限制作用。所以要从对方的身份、地位、性别、长幼、场合等方面考虑恰当措辞；内容宜简明扼要，突出特征，观点鲜明，语言得体，不失分寸，不溢美，不自贬；把握好语言的语体色彩、感情色彩、语言分寸及谦辞、敬辞的用法。如是公共用语应力求杜绝生硬，尽可能做到委婉、富有人情味，易于看者接受。
例1 某校学生会竞选宣传部长、体育部长各一名，竞选者众多，竞争激烈。假如你打算参加竞选，请你从以下两题中任选一题，就相应的竞选目标写一段话，分别从三个方面介绍自己的优势，力争当选。语言要简明得体。
①竞选宣传部长________________________
②竞选体育部长________________________
【解析】竞选词是个人向用人单位推销自己展示个人才华的手段之一，写作时要根据目的突出优势，既不盲目自夸，也不过度谦虚，要把握好分寸。
【参考答案】要点：①竞选宣传部长须突出书面表达（或美工）、口头表达（或宣传鼓动）、组织管理（或设计策划）等能力。②竞选体育部长须突出体育特长、身体素质优秀、组织管理能力（或设计策划能力）等方面。
二、概括浓缩式
概括压缩式的题目以前比较多见的是新闻压缩题，现在出现了诸如批注、问句、墓志铭、人物简介、评语等新题型。这种类型的试题材料一般逻辑性较强，答题要通过分析材料的层次关系去粗取精，抓住某些细节发掘隐性信息，言简意赅，中肯有度。
例2 阅读《荒原觅食》（片断），给画线句加上恰当的批注。
他重新振作起来，继续前进，心里又产生了一种新的恐惧。这不是害怕他会束手无策地死于断粮的恐惧，而是害怕饥饿还没有耗尽他的最后一点求生力，而他已经给凶残地摧毁了。这地方的狼很多。狼嚎的声音在荒原上飘来飘去，在空中交织成一片危险的罗网，好像伸手就可以摸到，吓得他不由举起双手把它向后推去，仿佛它是给风刮紧了的帐篷。
【解析】“批注”是阅读文章时的心得、评语，是阅读过程最常用的一种方法。“批注”用语忌啰嗦，要简洁精练，切中肯綮。
【参考答案】本段对狼嚎声音的描写，形象地写出了“他”在孤独无助的状态下，荒野给“他”造成的心理压力。
例3 根据下列提示，在每处横线上填写一个恰当的问句。
马赛克在4月4日《中国消费报》上撰文说，最近温州市有关机构对在该市从业的101位农民工展开了一次生活消费状况调查。今年38岁的安徽籍民工袁守康的消费状况是：除吃饭外，每月两次吃荤菜共8元，每月理一次发5元，每月看一场录像2元，两个月用一支牙膏。透过这种其他群体可能无法忍受的生活标准，我们看到了农民工的辛劳与其生存状况之间的巨大反差，更看到了他们那老小聚集的家庭的艰难程度。
文章认为，这份农民工消费清单，至少有这样三种人应该看。首先是用人单位必须看：①________________________？其次是政府及其职能部门必须看：② ________________________ ？再次是城市居民们必须看：③________________________ ？
【解析】写提问语要整体把握材料的主要内容，分析作者的立场倾向，提问语与原材料内容上要衔接紧密，自然连贯，忌脱节或过分拔高，无中生有。
【参考答案】①看看农民工们究竟过的是什么日子，还有什么理由拖欠农民工的工资？（从“维护农民工基本权益”角度设问）②看看为你这个城市出力的农民工，应当得到什么样的基本生活保障？（从“履行政府服务职能”质疑）③看看这些离乡背井的农民工兄弟，生存竟如此艰难，应该怎样理解和关爱他们？（从“人格平等”的角度设问）
例4 名人的墓志铭往往别具一格，如海明威：恕我不起来了！司汤达：活过，爱过，写过。肖伯纳：我早就知道无论我活多久，这种事情还是一定会发生。富兰克林：印刷工富兰克林。请从下面的人物中任选一个为他（她）拟写墓志铭。
①别里科夫 ②安妮·弗兰克 ③ 海伦·凯勒④沈从文⑤贝多芬
【解析】墓志铭是记述死者功绩的简短铭文，可以表达墓主对生活的追求、对命运的思考或是功绩建树，往往只言片语，一字尽见风流，要抓住特点，简明扼要，注重文采。
【参考答案】①别里科夫：问世间‘套’为何物，直教人生死相许。②安妮·弗兰克：请问，现在的世界怎样了？还有战争吗？③海伦·凯勒：盲眼看世界，真情暖人心。④沈从文：照我思索，能理解我；照我思索，能认识人。⑤贝多芬：他总是以他自己的一颗人类的善心对待所有的人。
三、觅趣悟理式
理趣题新颖别致，重在“理趣”二字，近年常见的理趣题多从汉字、成语、俗语、谚语、惯用语和歇后语等方面取材，利用汉语字形、语句结构特点或熟语中蕴含的丰厚的文化积淀、理趣设题，折射出耐人寻味的生活体验或人生感悟，充分考查了考生的思考能力，有一定的开放性。还有以寓言故事启发学生的发散思维，领悟人生哲理。这类题目实际是为了引导考生平时深入观察并思考生活，做生活的有心人，答题不妨从逆向思维的角度切入，只要扣紧材料，合乎逻辑，言之成理就行。
例5中国的方块字构造独特，奥妙无穷。如在汉字中，有“富”和“穷”两个字。“富”字是一大片田上养着一个口，当然就“富”了。而“穷”字则没有田，只能靠出力为别人打工，这样自然便“穷”了。仿照下面汉字的解读方法，另选两个汉字试作解读。
【参考答案】①汗：由水组成，总会有干的时候。②出：翻过两座山，总会找到出路。③厌：可庆贺的事情偏差一点就会令人讨厌。④阅：进门阅读就能获得知识。
四、探究分析式
生活中的语言表达，在简洁明了、得体连贯的基础上还要努力追求生动形象，同时，语言运用不仅要“知其然”，更要“知其所以然”，要学会分析语言表达的效果、作用。探究分析式试题的材料常会用到双关、拈连、比喻等修辞，分析时注意联系特定语境，抓住关键字眼，读出弦外之音，一般可以从“运用的手法”和“表达的效果”两个方面来进行。
例6大街上，商铺林立。一凉鞋专卖店的橱窗里展示着各式各样的新款凉鞋，橱窗玻璃上，一行醒目的大字：今年夏天，“足”够美丽！
请从修辞等角度对这句广告语的特点作简要分析说明。
【解析】广告词的最大特点是要能针对广告对象，设计简洁、引人、形象生动、有创意，可以从“运用的手法”和“表达的效果”两个方面进行分析。
【参考答案】例中的“‘足’够美丽”四字非常精彩，精彩于成功运用了双关（借义双关）的修辞，“足”既关照了“脚”、抓住了“凉鞋”这一广告对象的特征，同时又具有“足够”“非常”的语义，从而形象地表达出了“我卖的凉鞋十分漂亮，你穿上后一定会使你的脚更加美丽”这一内涵，的确形象生动，非常引人，可谓精彩之极。
五、正反辩证式
写辩词是近年的新题型。在写作时，除了阐述本方的观点外，应注意有足够的证据支持你的论点和反驳对方的论点，可以从道理、事实两方面具体论证本方理论。整个推理或说理过程要严密，富有极强的逻辑性和说服力，既要做到观点鲜明，针锋相对，有理有据，又要做到无懈可击，咄咄逼人。
例7请运用归谬法（反证法），驳倒下面这个片段中律师的话。
一位醉酒的司机竟然开车撞倒了天安门金水桥的护栏，在法庭上他的律师说：“挂在桥头拦车辆和行人的钢丝太粗了，汽车撞上绳索之后，它没有断，所以才拉断了汉白玉护栏，因此责任不能完全归于肇事司机。”
【解析】做题时先要弄清对方观点，寻找对方悖理言论以此作为攻击的靶子，以毒攻毒让对方不攻自破，这是归谬法运用的要点。
【参考答案】你的反驳：难道你能因为酒喝多了，喝醉了，就责怪酿酒人的技艺太好了吗？（此为开放性题目，答案不唯一）
例8 某市教委把周杰伦的《蜗牛》当做爱国主义篇目收入中学教材，此事经媒体报道后在社会引起了巨大反响，出现了两种截然不同的观点：正方观点是“周杰伦的《蜗牛》适宜收入中学教材”，反方的观点是“周杰伦的《蜗牛》不适宜收入中学教材”。
请你以正方或反方的身份从两个不同的角度简要陈述理由。（不少于70个字）
（附《蜗牛》歌词片段：该不该搁下重重的壳\寻找到底哪里有蓝天\随着轻轻的风轻轻的飘\历经的伤都不感觉疼\我要一步一步往上爬\等待阳光静静看着它的脸\小小的天\有大大的梦想\重重的壳裹着轻轻的仰望\我要一步一步往上爬\在最高点乘着叶片往前飞\任风吹干\流过的泪和汗\总有一天我有属于我的天）
【解析】辩辞要有论辩色彩，一定要观点明确，内容符合实际，分析有针对性，情感真挚，措词得体，以理服人。选择恰当的句式和修辞，增强语言的感染力和说服力，使人心服口服。
【参考答案】（1）以正方的身份简要陈述。理由：这首歌的歌词对学生有挣脱压力、鼓励向上的作用。思想内容十分上进，读起来朗朗上口。从教育效果来看，把学生喜闻乐见的内容引入教育领域，既激发了学生学习的热情，也引导了学生关注时代潮流，提高审美能力。所以，可以收入教材。
（2）以反方的身份简要陈述。理由：让学生读这种随波逐流、不知所云的歌词，看不出来有任何爱国主义教育的意义。这样做是传统的审美在向流行趣味妥协，是媚俗的表现。这对价值观、审美能力尚在形成期的中学生而言，会有很大的负面影响。所以不可以收入教材。
责任编校彭琳