【摘 要】
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摘要：欧洲在近代快速的崛起，成果惊人、影响深远，而欧洲崛起的原因历来众说纷纭。为此加州学派的领军人物戈德斯采用全球史观的视角，通过列举大量的史实，对史实进行长时段的考察，运用比较历史的研究方法分析了1800年前后欧洲以及亚洲的社会状况和社会变化，试图从中总结出欧洲崛起的原因，其采取的研究方法也给我们一定的启发。本文力求对戈德斯的史学方法进行分析，以此来看在历史比较法和全球史观视角下欧洲历史崛起的缘
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摘要：欧洲在近代快速的崛起，成果惊人、影响深远，而欧洲崛起的原因历来众说纷纭。为此加州学派的领军人物戈德斯采用全球史观的视角，通过列举大量的史实，对史实进行长时段的考察，运用比较历史的研究方法分析了1800年前后欧洲以及亚洲的社会状况和社会变化，试图从中总结出欧洲崛起的原因，其采取的研究方法也给我们一定的启发。本文力求对戈德斯的史学方法进行分析，以此来看在历史比较法和全球史观视角下欧洲历史崛起的缘由，用历史比较法来看不同史学家对欧洲历史的不同解读。在戈德斯看来，不同文明之间是相互关联和相互渗透的，欧洲的兴起也不是孤立的历史事件，是一系列因素共同作用的结果。全球史观也成为当前研究历史的重要方法之一。
关键词：欧洲;历史比较法;崛起;现代工业
中图分类号：K091 文献标识码：A
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摘要：考虑到线性代数课程枯燥难学的特点，我们从三个方面来引导学生由被动听讲转化为积极主动学习，这其中离不开思政教育。从眼前与长远的辩证视角看待线性代数课程学什么、怎么学的问题。在学习过程中，适时开展责任感、使命感教育，让他们稚嫩的心灵得以成长和滋养，正确对待理想实现过程中的顺境与逆境。 关键词：线性代数;教学改革;课程思政 中图分类号：O151.2-4 文献标识码：A 文章编号
摘 要：基于戈德堡机械的趣味性、创新性等教育特点，结合其应用于实际教学的理论基础，阐述它在初中物理课堂中作为演示实验和项目式学习设计模式应用的两个典型案例，并立足于应用实践从四个环节进行梳理，总结出戈德堡机械应用于初中物理教学的注意事项。 关键词：戈德堡机械;创新;steam教育;项目式学习 教育是育人的长期性活动，应着眼于人的未来与发展。我国近年在“大众创业，万众创新”理念下发展起来的ste
摘要：基于分析以党建工作促进科技创新，首先分析以党建工作推进科技创新的机遇，有利于扭转弱化局面、改变懈怠现象及纠正思想偏差。其次分析党建工作与科技创新，具有价值追求一致、主要内容互补和组织系统重合的关系。最后通过建立科技创新队伍，开展政治思想教育，营造和谐发展环境三种途径，充分发挥党建工作的引领优势与价值，成为科技创新的内在驱动力，推动公司高质量发展。 关键词：党建工作;科技创新;新能源 中图
摘要：谁对某个阻却归属的状态负有责任，谁就不得以这一状态为理由，以阻却归属，是责任领域的基本原则。在行为人实施一个构成要件时，必须符合同是性原则，也即任何成立犯罪的要素都必须在实施行为时一次性地共同具备。但对于那些故意使自己陷入无意识状态的举止，从而使其在后续行为中处于无意识状态下，这种也需要进行归属，也即原因自由行为，在原因自由行为的构造和模式上也有诸多争议，本文以吸毒致幻为视角，对原因自由行为
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