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高校体育是学校教育的重要组成部分,体育教学是学校体育开展的最重要的环节,高校体育课程教学领域研究与改革方兴未艾。全人教育其宗旨是培养品德、智能、身体、社群、技能、情绪、美育等7个方面全面发展的“全人”。大学生通过参与体育锻炼和体育教学,基于对项目的理解,对顽强拼搏和坚持的精神的追求,对辨别运动之美,掌控个人情绪,建立信任和团队合作意识,都是体育对全人教育理念的具体体现。本文以学生的全面发展为出发点,在深入挖掘体育增强体质的基础上,对高校体育课程“全人模式”进行相关探讨。