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分析江苏省南京市雨花台区初中英语课堂教学的现状,以学生"写"的能力不足为研究的突破口,依据《课程标准》要求,结合区域教情与学情,尝试改进课堂教学方式。从读写结合、说写结合、听写结合三个方面探究基于"以写促学"的初中英语课堂教学的具体做法。概述开展基于"以写促学"的初中英语课堂教学的保障措施。认为以"写"助教、以"写"促学有助于提升学生的综合语言运用能力。