【摘 要】
:
采用湿式超微粉碎加工工艺,以悬浮率、热贮稳定性、包衣均匀度和脱落率为标准,用流点法筛选合适的梳形高分子分散剂和类双子型分散剂,通过对不同润湿分散剂、成膜剂以及增稠
【机 构】
:
湖南农业大学生物安全科学技术学院,湖南化工研究院国家农药创制工程技术研究中心,农用化学品湖南省重点实验室,长沙理工大学
论文部分内容阅读
采用湿式超微粉碎加工工艺,以悬浮率、热贮稳定性、包衣均匀度和脱落率为标准,用流点法筛选合适的梳形高分子分散剂和类双子型分散剂,通过对不同润湿分散剂、成膜剂以及增稠稳定剂和防冻剂的筛选,得到了500 g/L噻虫嗪悬浮种衣剂的优化制剂配方为40%噻虫嗪,4%YUS-SC3,2%YUS-WG5,1%YUS-WG4,2%尿素,0.1%黄原胶,0.5%硅酸镁铝,0.1%消泡剂,水余量。经实验,其成膜性良好,脱落率<4%。包衣后的玉米种子,其发芽率97%,种衣剂对种子发芽率的影响<1%。
其他文献
随着我国二胎政策全面开放和辅助生殖技术快速发展,高龄孕妇孕期保健管理效果及其后代健康问题日益受到人们关注。文章综述高龄孕妇孕期保健管理内涵及意义、实施形式、实施
【摘 要】从“金字塔”教学模式的教学环节安排、程序设计以及具体实施等方面,阐述在服装工艺教学中如何采用“金字塔”教学模式调动学生的积极性,使之全员参与、主动学习,在实践中有效提高学生专业技能水平。 【关键词】中职 服装制作工艺 “金字塔”教学模式 应用研究 【中图分类号】G【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889(2013)08C- 0070-02 当前,服装缝制工艺教学一般采用
【摘 要】分析高职院校“学习型”问题学生的成因,提出教育引导对策,以有效激发学生学习积极性,提高人才培养质量。 【关键词】高职院校 “学习型”问题学生 教育对策 【中图分类号】G【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889(2013)07C- 0085-02 近年来,随着国家高等教育扩招政策以及大力发展职业教育政策的实施,我国高职教育得到迅猛发展。但是,在迅猛发展的背后,也随之给高职
正如苏霍姆林斯基所说,我们每一个儿童都有一种内在的、自发性很强的求知欲、探索欲,如果“我们的教育遵循了儿童的成长规律,把学习的权利还给学生”,那么,我们的教学一定会因符合
目的:总结30例金属烤瓷固定修复牙列缺损的有效性。方法选取2012年9月~2013年9月期间在本院接受金属烤瓷固定修复牙列缺损的30例患者,共修复46颗牙齿,予以跟踪随访一年,对患者修复
目的分析肝破裂伤早期超声声像图特征及诊断意义。方法收集2013年1月~2015年3月间在我院行早期超声检查的43例肝破裂伤患者临床资料,观察声像图特征,分析早期超声对肝破裂伤
目的观察健康管理误区纠偏教育在终末期肾病维持性血透者钙磷代谢中的应用效果。方法维持性血透治疗且并存钙磷代谢紊乱者86例分为研究组与对照组各43例,对照组以常规教育方