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高职院校生命教育与建构主义理论之间在属性和方法上高度契合.当前高职院校生命教育存在忽视学生主体地位、偏重理论传授和知识单向传递等问题.本文以建构主义理论为指导,以优化高职院校生命教育为目的,强调主体的生命意义建构,注重生命实践体验,强化师生之间、学生之间、学生与环境之间多向度互动交流.
建构主义视角下的高职院校生命教育
【摘 要】
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高职院校生命教育与建构主义理论之间在属性和方法上高度契合.当前高职院校生命教育存在忽视学生主体地位、偏重理论传授和知识单向传递等问题.本文以建构主义理论为指导,以
【机 构】
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商丘学院
【出 处】
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当代教育实践与教学研究
【发表日期】
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2017年10期
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