【摘 要】
：
问题导向式线上线下混合教学模式,是一种在制约因素较多的条件下形成的能够兼顾线上教学和线下教学优点的互动式教学模式。该教学设计以全面提升大学生核心能力和专业素养为
【机 构】
：
咸阳师范学院资源环境与历史文化学院,西安立讯科技技师学院
【基金项目】
：
咸阳师范学院教育教学改革研究项目（2019Y042）;陕西高等教育教学改革研究项目（19BZ053）
论文部分内容阅读
问题导向式线上线下混合教学模式,是一种在制约因素较多的条件下形成的能够兼顾线上教学和线下教学优点的互动式教学模式。该教学设计以全面提升大学生核心能力和专业素养为教学目标,以不同年级学生身心发展阶段为依据,教师以线上线下混合的方式引导学生在自主学习、问题探索、课堂互动以及实践应用等多个方面完成培养和训练,通过教学过程的设计和实施帮助学生更好地完成学习内容和目标。相比传统课堂教学,线上线下混合教学能够更为便捷地记录学生的学习过程,有利于教师从多角度完成教学评价,同时能够有效提高学生的教学满意度,有效培养学生的
其他文献
乳腺癌是女性最常见的恶性肿瘤之一，发病率逐年升高。近年来有关胰岛素样生长因子（insulin—likegrowthfactors，IGFs）系统与乳腺癌的关系备受关注。本文就IGFs与乳腺癌关系的研究
<正> 最近,独联体研制成功一种废气含烟浓度测定仪,该仪器是由吸气管4、软气体导管3、带有油气分离器2的阻尼器7和烟道1等组成的。吸气管4利用专用夹具6固定子排气管5上(见图
基于XRD、OM、STM、TEM分析与显微硬度和磨损测试研究了17-4PH钢在500℃有无稀土添加时脉冲等离子体氮碳共渗动力学、渗层的组织结构和性能。结果表明，添加稀土不改变共渗层的
阐述了聚氨酯座椅整体成型工艺的概念和发展惰况,并对其成型工艺、工艺特点和生产厂家进行了介绍。该种座椅是将座椅织物外套在发泡模腔内真空成型,然后在同一模腔内灌料发泡
《秘授良方》不分卷，撰写年代不详，封面下方题有谭伯憩记，现藏于上海中医药大学图书馆。
CA141型汽车管路系统的焊接,采用通常的夹紧方法,焊接后公差大,无法满足产品的技术要求。以典型部件设计的管路焊接夹具,不仅使这类制件焊后质量好,而且使焊接操作方便、工作
目的探讨乳腺恶性腺肌上皮瘤（malignant adenomyoepithelioma,MAME）的临床病理特征、诊断及鉴别诊断要点。方法对1例乳腺恶性腺肌上皮瘤进行组织学观察及免疫组化分析,并复习文