【摘 要】
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在数学学习过程中,"懂而不会"是一种普遍存在的现象,也是数学教学中比较难以解决的问题,根本原因在于教师往往弱化了知识形成过程的展现,致使学生掌握的知识零碎、单一,影响
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在数学学习过程中,"懂而不会"是一种普遍存在的现象,也是数学教学中比较难以解决的问题,根本原因在于教师往往弱化了知识形成过程的展现,致使学生掌握的知识零碎、单一,影响了解题知识的迁移与提取。教学中要有效克服这一现象,需要做到:暴露教师思维,突出探究过程;留足思考空间,培养问题意识;牢固掌握知识,做到学思习行。
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