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在社会整体水平不断提升，教育环境愈发完善的形势下，幼儿教育逐步进入新的发展阶段。其在原有的常识知识传导基础上，教师对幼儿在教育教学活动中的全面成长发展情况愈发重视。幼儿园活动区游戏作为全面性与开放性较强的教育活动，在当下幼儿教育发展中尤为关键。STEM教育理念可以实现学科之间的跨越，能够有效提升幼儿的综合素质。文章以此为背景，探究幼儿园科学区域活动的价值与瓶颈，揭示其在幼儿科学学习中的开展策略。