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“制化”是传统五行学说中生克制化规律中的一个子规律.“制”的内涵是指管理和约束,“化”的内涵是指化解和化生.在实践中,如能巧妙运用制化规律,通过班主任的“自制”、各种权力的“互制”、不利能量的“制泄”, 即以“制”来实现“化”的方法,则可以使班级管理步入一个群体心理健康、平衡,内部和谐而秩序井然的理性化、科学化的新境界.