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作为课堂互动一种有效形式,纠正性反馈被认为是促进学生二语习得的关键影响因素,也是实现交际型教学与语言教学相结合的有效途径。本文主要通过介绍相关二语习得理论,对于纠正性反馈的理论基础进行探究,以便为其实证性研究提供理论依据。
二语习得中纠正性反馈的理论基础探究
【摘 要】
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作为课堂互动一种有效形式,纠正性反馈被认为是促进学生二语习得的关键影响因素,也是实现交际型教学与语言教学相结合的有效途径。本文主要通过介绍相关二语习得理论,对于纠
【机 构】
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福建江夏学院
【出 处】
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湖北函授大学学报
【发表日期】
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2017年14期
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