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“心存疑问”能够激发学生求知欲望，使学生能够主动地去思考，主动地去分析问题、解决问题。学生学习动机产生的一个关键因素就是“心存疑问”，因此，问题意识的培养直接关系到教师教育活动的成败，同时，问题意识也是培养学生创新能力的切入点。但是，目前，小学数学教师更关注的是如何引导学生解决问题，而不是引导学生自己发现问题、提出问题。所以，需要大力加强小学数学教师们的这种教学观念，并提出一些具体可实施的操作方案。