提高中学生学习主观幸福感的对策

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幸福感经常被作为反映某一社会中个体生活质量的重要心理学参数。现代学习型社会突显学习这一重要主题,中学生是祖国的未来,其主要的任务是学习,通常可从“学会”、“会学”、“乐学”三个层面理解学生学习:“学会”指学生通过学习掌握了一定的知识与技能;“会学”指学生掌握了一定的学习策略,知道怎么能有效地学;“乐学”指学生对学习产生积极情感体验,视学习为乐趣。
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