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摘要：后进生的教育在教育工作中是一个重点，也是一个难点。本文针对其形成原因和表现的特点进行教育转化作了较详细的分析和探讨，愿能对德育工作尽一点绵薄之力。
关键词：后进生 爱心教育 赏识教育
作为一名班主任，每个人都会为班里的那么几个基础较差的同学深感困扰。如何能有效地转化后进生，获得“让每一片绿叶都闪光”的效果？相信这是每位老师的梦想。本人在教学实践过程中，总结出以下几点策略，相信对于转化后进生有着重要的作用。
一、爱心教育
陶行知先生曾说过：“谁不爱学生，谁就不能教育好学生。”没有“爱”做基础的教育，如同在沙堆上建高楼。
1.爱学生，用爱宽容学生
教育界认为：没有爱就没有教育。在转化后进生时，教师一定要有一颗爱心，用爱去感动他们。学生只有感受到教师的善良和真诚的爱心，才会乐于听从老师的教诲，并朝着教师的期望目标发展。在教学中，我经常主动找后进生谈心，了解他们的需要，关心他们的学习和生活，帮助他们解决一些实际困难。一次，纪律差的调皮大王李林在英语课上伏桌子，英语老师叫他站起来，他不站，这一下惹怒了英语老师，为了维护自己的尊严，英语老师用不上课来惩罚全班同学。事后我把李林请到了办公室，我先不批评他，而是关心地问他是否不舒服，得知他正发高烧、且身上没有钱、心情不好，所以顶撞老师这个情况后，父母都在外镇工作，我马上拿出钱亲自带他去医院看病，为了不让他挨饿， 回来时我亲自为他煮了面条，后来他主动地向英语老师道歉。除此以外，我还经常了解他的学习情况，教他如何做笔记、如何听课、如何复习等。在我的关心帮助下，李林的违纪行为大大减少了，学习成绩也由入学时的倒数第一提高到中等水平。后来在开家长会时他母亲说：“他是个人人讨厌的坏孩子，老师除了告状还是告状，班上的同学都不跟他玩，可是近来他的情况真是令人感到欣慰，成绩进步了，也不那么令人操心了，真太多谢老师您了。”事实证明，春风化雨润心田，只要教师用一颗真诚的心去呵护后进生，爱护他们，用宽容的心态去善待他们的过错，那么，他们就会接纳教师，听从教诲，教师的期望和要求就会变成现实。
2.善于倾听，做后进生的知心人
在教学工作中，教师除了要当好组织者、指挥者这个角色外，还要完全放下教师的架子，把学生视为弟妹，融入学生的整体中，用心去聆听学生的心声。在课堂上，与学生一起讨论，倾听他们对知识不同理解和对一些问题的独特看法;在课外，与他们一起嘻戏，在闲谈笑语中，了解他们的喜怒哀乐和内心的需求。特别是后进生，如果不能找准原因，就难以对症下药。他们的内心世界多姿多彩，只要我们放下老师的架子，以朋友的身份真诚相待，用心去聆听他们的心声，定能走进他们的内心世界，引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观。
二、赏识教育
没有赏识就没有教育。教师要及时发现，准确把握每个后进生的优点，给他们创设充分发挥聪明才智的舞台和空间，使他们的优点得以升华、特长得到发展，使他们感到“我也有比别人强的地方”，“我也有自己的优势”，从而增强上进心，坚定必胜的信心。
1.发掘闪光点，激励后进生转化
面对各种不同心理问题的问题生，教师要用真诚的师爱去温暖他们那颗被冷落了的心，要用发展的眼光去看待他们，帮他们找到自己的兴趣和优势，善于发掘他们的闪光点，让他们看到自己优越的一面，从而增强信心，走出困境。在日常的教学活动中，老师要鼓励他们积极参与，多给机会他们发挥自己的强项，让他们尝到成功的甜头。此时，或投去赞赏的目光，或送上一个甜蜜的微笑，或送上一句嘉奖的话语，与他们一起分享成功的喜悦，让他们体会到：老师真诚的希望你能做得更好的时候，他就会满怀感激，并满怀信心地做到最好。如我班易仲明同学，成绩比较差，经常不交作业、上课迟到;但其集体荣誉感强，篮球打得十分很好，其它体育项目也不错。如何改变他呢？于是我选了他当班的体育委员，他工作主动积极，班的篮球队在他的带领下，曾多次获奖。我经常表扬他鼓励他，并告诉他：“做任何事只要努力且坚持就能干好，你的篮球打得好，书也可以读得好。”还用他作例子鼓励其他后进生加油，他非常高兴，改变了以往的许多缺点，学习也努力多了，期末考试还进步了15名。
发掘闪光点，及时给予表扬鼓励，是转化后进生的灵丹妙药。用这种方法激励差生，让他们感到老师真诚的爱，产生了一种“为了老师，我一定要做好”的强烈愿望。
2.相信學生，树立其自信心，让后进生体现成功的感觉
后进生在学习上往往已经有一种自卑感，他们会认为自己与学习优秀的同学相比，脑袋不如别人灵活，嘴不如别人伶俐，反应不如别人灵敏。因此，在课堂上他们往往自己将自己置于被动的位置，不敢举手发言，不敢肯定自己的答案，不敢积极地投入到课堂活动当中去。要改变这种现状，老师在上课的时候，就应该充分根据学生的实际情况，设计出不同层次的问题。在提问时注意由易到难，由简到繁。将易和简的问题面向后进生，使他们在上课的时候也能动脑，动口，动手，并使他们有获得成功的机会，使后进生们也能体会到成功的喜悦，使他们都能感受到来自老师的注意和鼓励，那么每个同学的学习信心都会大增，那时学习成绩必然也就会得到进一步提高。
三、家庭、学校合力做好转化工作
布鲁姆教授曾经说过：“家庭环境对一个学生的学习如何，具有很大的影响力。它与教师们的素质，教材的质量同样重要。”所以作为我们当教师的，一定要与学生家长多沟通，共同研究出教育学生的好办法。如果能获得家长的支持和理解，在开展转化后进生的工作时，一定会获得事半功倍的好效果。反之，如果家长不能与教师配合工作，而是处处与教师唱反调的话，那么，不但转化不了后进生，反而会令后进生变得越来越差。
后进生的转化工作是一项长期的艰巨的工作，它犹如另一场的“八年抗战”。如果想一朝一夕就可以看见教育效果的话，那是不可能的。那作为教师的一定要持之以恒地开展好各项工作。俗话说：“功夫不负有心人，”我相信，教师将自身的工作做好了，再加上学生们和家长们的支持，所有的后进生都是会有进步的，那时后进生们这些“绿叶”，也会闪光的 。让我们一同朝着这个目标不断努力，争取成功。
参考文献
1、《鹤山教研》，2000年版。
关键词：后进生 爱心教育 赏识教育
作为一名班主任，每个人都会为班里的那么几个基础较差的同学深感困扰。如何能有效地转化后进生，获得“让每一片绿叶都闪光”的效果？相信这是每位老师的梦想。本人在教学实践过程中，总结出以下几点策略，相信对于转化后进生有着重要的作用。
一、爱心教育
陶行知先生曾说过：“谁不爱学生，谁就不能教育好学生。”没有“爱”做基础的教育，如同在沙堆上建高楼。
1.爱学生，用爱宽容学生
教育界认为：没有爱就没有教育。在转化后进生时，教师一定要有一颗爱心，用爱去感动他们。学生只有感受到教师的善良和真诚的爱心，才会乐于听从老师的教诲，并朝着教师的期望目标发展。在教学中，我经常主动找后进生谈心，了解他们的需要，关心他们的学习和生活，帮助他们解决一些实际困难。一次，纪律差的调皮大王李林在英语课上伏桌子，英语老师叫他站起来，他不站，这一下惹怒了英语老师，为了维护自己的尊严，英语老师用不上课来惩罚全班同学。事后我把李林请到了办公室，我先不批评他，而是关心地问他是否不舒服，得知他正发高烧、且身上没有钱、心情不好，所以顶撞老师这个情况后，父母都在外镇工作，我马上拿出钱亲自带他去医院看病，为了不让他挨饿， 回来时我亲自为他煮了面条，后来他主动地向英语老师道歉。除此以外，我还经常了解他的学习情况，教他如何做笔记、如何听课、如何复习等。在我的关心帮助下，李林的违纪行为大大减少了，学习成绩也由入学时的倒数第一提高到中等水平。后来在开家长会时他母亲说：“他是个人人讨厌的坏孩子，老师除了告状还是告状，班上的同学都不跟他玩，可是近来他的情况真是令人感到欣慰，成绩进步了，也不那么令人操心了，真太多谢老师您了。”事实证明，春风化雨润心田，只要教师用一颗真诚的心去呵护后进生，爱护他们，用宽容的心态去善待他们的过错，那么，他们就会接纳教师，听从教诲，教师的期望和要求就会变成现实。
2.善于倾听，做后进生的知心人
在教学工作中，教师除了要当好组织者、指挥者这个角色外，还要完全放下教师的架子，把学生视为弟妹，融入学生的整体中，用心去聆听学生的心声。在课堂上，与学生一起讨论，倾听他们对知识不同理解和对一些问题的独特看法;在课外，与他们一起嘻戏，在闲谈笑语中，了解他们的喜怒哀乐和内心的需求。特别是后进生，如果不能找准原因，就难以对症下药。他们的内心世界多姿多彩，只要我们放下老师的架子，以朋友的身份真诚相待，用心去聆听他们的心声，定能走进他们的内心世界，引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观。
二、赏识教育
没有赏识就没有教育。教师要及时发现，准确把握每个后进生的优点，给他们创设充分发挥聪明才智的舞台和空间，使他们的优点得以升华、特长得到发展，使他们感到“我也有比别人强的地方”，“我也有自己的优势”，从而增强上进心，坚定必胜的信心。
1.发掘闪光点，激励后进生转化
面对各种不同心理问题的问题生，教师要用真诚的师爱去温暖他们那颗被冷落了的心，要用发展的眼光去看待他们，帮他们找到自己的兴趣和优势，善于发掘他们的闪光点，让他们看到自己优越的一面，从而增强信心，走出困境。在日常的教学活动中，老师要鼓励他们积极参与，多给机会他们发挥自己的强项，让他们尝到成功的甜头。此时，或投去赞赏的目光，或送上一个甜蜜的微笑，或送上一句嘉奖的话语，与他们一起分享成功的喜悦，让他们体会到：老师真诚的希望你能做得更好的时候，他就会满怀感激，并满怀信心地做到最好。如我班易仲明同学，成绩比较差，经常不交作业、上课迟到;但其集体荣誉感强，篮球打得十分很好，其它体育项目也不错。如何改变他呢？于是我选了他当班的体育委员，他工作主动积极，班的篮球队在他的带领下，曾多次获奖。我经常表扬他鼓励他，并告诉他：“做任何事只要努力且坚持就能干好，你的篮球打得好，书也可以读得好。”还用他作例子鼓励其他后进生加油，他非常高兴，改变了以往的许多缺点，学习也努力多了，期末考试还进步了15名。
发掘闪光点，及时给予表扬鼓励，是转化后进生的灵丹妙药。用这种方法激励差生，让他们感到老师真诚的爱，产生了一种“为了老师，我一定要做好”的强烈愿望。
2.相信學生，树立其自信心，让后进生体现成功的感觉
后进生在学习上往往已经有一种自卑感，他们会认为自己与学习优秀的同学相比，脑袋不如别人灵活，嘴不如别人伶俐，反应不如别人灵敏。因此，在课堂上他们往往自己将自己置于被动的位置，不敢举手发言，不敢肯定自己的答案，不敢积极地投入到课堂活动当中去。要改变这种现状，老师在上课的时候，就应该充分根据学生的实际情况，设计出不同层次的问题。在提问时注意由易到难，由简到繁。将易和简的问题面向后进生，使他们在上课的时候也能动脑，动口，动手，并使他们有获得成功的机会，使后进生们也能体会到成功的喜悦，使他们都能感受到来自老师的注意和鼓励，那么每个同学的学习信心都会大增，那时学习成绩必然也就会得到进一步提高。
三、家庭、学校合力做好转化工作
布鲁姆教授曾经说过：“家庭环境对一个学生的学习如何，具有很大的影响力。它与教师们的素质，教材的质量同样重要。”所以作为我们当教师的，一定要与学生家长多沟通，共同研究出教育学生的好办法。如果能获得家长的支持和理解，在开展转化后进生的工作时，一定会获得事半功倍的好效果。反之，如果家长不能与教师配合工作，而是处处与教师唱反调的话，那么，不但转化不了后进生，反而会令后进生变得越来越差。
后进生的转化工作是一项长期的艰巨的工作，它犹如另一场的“八年抗战”。如果想一朝一夕就可以看见教育效果的话，那是不可能的。那作为教师的一定要持之以恒地开展好各项工作。俗话说：“功夫不负有心人，”我相信，教师将自身的工作做好了，再加上学生们和家长们的支持，所有的后进生都是会有进步的，那时后进生们这些“绿叶”，也会闪光的 。让我们一同朝着这个目标不断努力，争取成功。
参考文献
1、《鹤山教研》，2000年版。