【摘 要】
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王阳明认为教育应以道德教化为先务。德性是在情感、行为、理智维度表现出来的整全品质,道德教化则是在道德情感、道德行为、道德理性维度开展的系统工程。道德情感以艺术熏
【基金项目】
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国家社科基金重大项目“中国传统价值观变迁史”(14ZDB003);教育部人文社科青年项目“王阳明的格物新诠及其思想历程”(15YJC720024);辽宁省社科基金青年项目“王阳明的良知思想及其当代价值”(L16CZX001)的阶段性成果
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王阳明认为教育应以道德教化为先务。德性是在情感、行为、理智维度表现出来的整全品质,道德教化则是在道德情感、道德行为、道德理性维度开展的系统工程。道德情感以艺术熏陶来兴发更有效果,道德行为以习惯训练来培养更易成就,而道德理性则以理性思辨、克己实践来开显更为合适。在道德教化过程中,道德情感的兴发应该在先,之后道德行为的养成和道德理性的开发双管齐下、互相促进,如此才更易收获实效。王阳明的道德教化思想对当今的德育工作具有重要的启示作用。
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