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研学旅行作为培育地理学科核心素养的重要途径,能够为地理学科构建真实生动的教学情境。文章选取福建西部山区四大丹霞地貌风景区作为研学地点,全面聚焦学生地理核心素养培育,从课程目标、课程内容、课程实施、课程评价等方面设计研学旅行课程方案,以期充分发挥研学旅行育人价值,从而促进学生全面发展。
基于地理学科核心素养的研学旅行课程设计——以福建四大丹霞地貌风景区为例
【摘 要】
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研学旅行作为培育地理学科核心素养的重要途径,能够为地理学科构建真实生动的教学情境。文章选取福建西部山区四大丹霞地貌风景区作为研学地点,全面聚焦学生地理核心素养培育,从课程目标、课程内容、课程实施、课程评价等方面设计研学旅行课程方案,以期充分发挥研学旅行育人价值,从而促进学生全面发展。
【机 构】
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福建师范大学旅游学院
【出 处】
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中学地理教学参考
【发表日期】
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2022年08期
【基金项目】
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2019年文化和旅游部大学生团队实践扶持培养项目“红色博物馆研学旅游志愿服务”（WLRCD2019-043）； 2021年国家级大学生创新创业训练计划项目“福建丹霞地貌研学旅行课程设计——以福建四大丹霞地为例”（202110394010）的共同资助；
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