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高中数学教学追求轻负与高质是必然之举。教学设计的优化决定了轻负目标的达成，而针对学生的学习实际与需要进行教学改编，则是高质的必然途径，因此，从核心素养角度思考轻负高质的教学设计与改编，应当成为高中数学教学的一个新方向。
设计源于“轻负” 改编呈现“高质”
【摘 要】
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高中数学教学追求轻负与高质是必然之举。教学设计的优化决定了轻负目标的达成，而针对学生的学习实际与需要进行教学改编，则是高质的必然途径，因此，从核心素养角度思考轻负高质的
【机 构】
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江苏省张家港市乐余高级中学
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2017年36期
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