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建筑是一种实现某种意图的手段,因此,由建筑及建筑装饰所构成的空间处处都渗透着意识形态。由此,从空间社会学的角度透视教室布置,教室布置这种潜在的影响其实是一种看似无意实则是精心设计的潜在课程。学生在其中耳濡目染,自然而持续地接受着这些讯息。
空间社会学的审视:作为潜在课程教室布置中的玄机
【摘 要】
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建筑是一种实现某种意图的手段,因此,由建筑及建筑装饰所构成的空间处处都渗透着意识形态。由此,从空间社会学的角度透视教室布置,教室布置这种潜在的影响其实是一种看似无意
【机 构】
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陕西师范大学教育学院,绵阳南山中学实验学校
【出 处】
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吉林工程技术师范学院学报
【发表日期】
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2015年11期
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