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摘 要：通过分析高职院校学报办刊现状，探讨促进高职院校学报建设的相关对策，提高办刊水平。
关键词：高职；学报建设；探讨
据教育部相关数据统计，高等职业教育在高等教育中已具“半壁江山”规模，它们作为高等教育的重要组成部分也担负一定的教学科研任务，因此一些学术交流期刊、学报纷纷创刊。其与本科学报办刊水平相比还是存在较大差距的，跟不上高职教育的发展。因此，探讨高职学报发展之路，提高办刊水平也就成为我们必须面对的问题。
1高职院校学报办刊现状
1.1办刊时间短， 办刊经验明显不足
从国家相关统计结果看，高职学报绝大多数办刊时间比较短。这是因为高职院校大多是由原中专学校、成人高校升格而来，时间不长，办刊经验明显不足，办刊质量急待提高。
1.2办刊单位不够重视
办刊单位不够重视，表现在学报编辑部很多没有独立， 隶属科研处或其他部门，级别达不到教育部规定；编辑部缺乏权威性， 不利于开展工作，势必影响办刊质量。
1.3编辑部人员不足， 编辑素质欠佳
按照有关规定，季刊每个编辑部专职人员不得少于 3 人。目前很多办刊单位编辑部的专职人员仅 1人，还要兼其他工作。人员少， 工作繁重，影响办刊质量。很多办刊单位编辑人员不是科班出身，大多是半路出家的，因此，编辑水平不高，办刊水平也会受到影响。
1.4稿源来源狭窄，论文数量不多，高质量论文更少
目前，大部分高职院校普遍存在科研基础相对薄弱，教师的科研能力不强，主要精力是用于教学，制约了本院学报的稿源的质量及产出的数量，发表论文主要出于评职称、要科研分等功利性目的。
1.5编排不规范
多数高职院校学报公开发行时间不长， 相关的资料、信息又掌握得不是很多， 加上专职编辑人数较少， 其主要精力大部分用于学报编辑、出版， 对规范中规定的某些内容存在尚未吃透的现象， 这使得学报在编排规范上还不能尽如人意。上述问题有的是个别存在， 有的是普遍现象， 但无论是那种情况， 对于学术期刊来讲都是不允许的。
2高职院校学报的发展对策
高职学报是为高院职院校的人才培养目标和教学、科研服务的，因此作为本校的学术传媒，其办刊宗旨、其办刊方向和办刊特色取决于高职院校专业建设、人才培养、科研特色。应责无旁贷地充分反映教改成果、技术服务成果，兼顾相关理论研究的栏目建设宗旨。
2.1搞好编辑部队伍建设，改善办刊条件
办好学报的必要条件是要有一支政治思想和品德修养过硬、敬业爱岗、学识渊博、精通编辑业务的编辑队伍。编委会和编辑队伍是决定办刊水平的重要因素。因此，学院要聘请学院学术委员会成员组成编委会，特别是聘请各专业方向的专家参加编委会，可对学报建设提出建议和指导性意见，以使学报办出自己的特色，成为良好的学术交流平台。
高职院校也应在条件许可的情况下， 以逐步实现编辑手段现代化为重点， 尽可能为学报编辑部提供必要的办公设备。
2.2更新办刊观念， 变封闭办刊为开放办刊
由于高职学报的学术性、专业性特点决定了学报所产生的社会效益主要是对学校教学科研的促进作用， 作者主要是本校的教学、科研人员和管理人员。缺乏广泛的群众基础， 作者面、读者面窄， 发行量小， 形成了封闭式的办刊状况，因此应该大力加强与兄弟高职院校、相关企事业单位的联系， 不定期地邀请一些知名学者、教授、高级工程师撰稿， 以扩大社会影响， 增强刊物特色， 不断提高办刊质量。
2.3 提高编辑水平， 严把编校质量关
办好高职学报离不开一支稳定的高水平作者队伍和高质量的稿源，也离不开一支优秀的编辑队伍。因此，对编辑工作的人员进行专业培训， 提高编辑的思想素质和专业素质， 加强外语、计算机、法学等相关学科知识的学习， 不断提高业务水平就显得十分必要了。
编辑参与校对对提高论文质量和编排标准化水平很有好处的。编校过程不仅要斟酌文字语句、推敲版面编排是否规范，对数据进行核查也是重要的一项复审工作。另外，编排要注意规范化， 和国际接轨。在编辑过程中，对专业名词术语、公式、图表、计量单位的表述应严格执行国家标准， 参考文献的著录格式应按高校学报编排规范的要求执行。
2.4建立稳定的作者队伍， 确保稿源质量和数量
穩定的作者队伍产生于一是本校有一定研究能力并有课题支撑的作者队伍；二是通过约稿形成的作者队伍；三是从自然投稿人中形成的作者队伍。
为了确保稿源质量和数量，可以围绕专业建设和课程建设， 吸收部分优质外稿， 提升本校相应的研究层次；跟踪科研课题的申报、研究过程及成果产出过程并适时约稿及对高级技术人员、行业（ 系统） 内科研院所的专家组约稿件等。
2.5挑选合适的审稿专家
编辑部应建立审稿专家库，定期收集、更新、积累审稿专家的信息，选择专业对口的审稿专家，加强与审稿专家的沟通，以利于快速、高效、高质量地完成审稿工作。
2.6严格的取稿标准
征集的稿件，做好约稿工作。有条件的情况下可不定期约请一些知名学者、教授、高级工程师撰稿，以扩大学报影响力。在内外稿的关系处理上，对质量要求应一视同仁，加入论文查重系统，维护良好的学术风气，不能厚此薄彼，采取“双重标准”， 坚持按质取稿。
2.7创建特色栏目，强化栏目特色谋求发展
现在的高等职业教育已经进入必须突出质量和以特色求生存，谋发展的新阶段。有鉴于此，高职学报不仅要确保编校质量，更要以特色求发展。学报的特色其一体现为栏目特色，主要决定于专业性，应结合行业和本校专业优势设置学报的特色栏目，着力为学校的重点专业和特色专业建设服务；适时开设新栏目，针对新情况、新问题开展讨论和争鸣。其二是学报的形式特色，主要是指名称、封面、版式、包装等方面的特色，不能千人一面，要各有特点，一见这下使人印像深刻，难以忘怀。
特色是学报与读者之间的纽带与桥梁； 学报可以凭借自己的特色吸聚读者， 读者则通过这种特色了解并进而认可学报的质量， 确定自己的接受选择。
结束语
高职学报应该紧紧围绕高职院校的人才培养目标，找准自己的办刊宗旨，一切从实际出发，探索和调整好办刊策略，逐步建立稳定的作者队伍， 提高队伍建设、编辑水平、专家审稿水平，通过特色栏目建设培育期刊特色，确保办刊质量。
参考文献：
[1] 刘增安，金 欣.论高职院校学报定位及功能的实现[J]. 邢台职业技术学院学报，2007（04）.
[2] 刘继青.高校人文社会科学类学报发展现状及其调整的路径分析[J]. 思想战线，2010（03）
伍坚（1964.04-），男，汉族，广西玉林人，图书馆馆员，本科，主要从事图书、科技情报
关键词：高职；学报建设；探讨
据教育部相关数据统计，高等职业教育在高等教育中已具“半壁江山”规模，它们作为高等教育的重要组成部分也担负一定的教学科研任务，因此一些学术交流期刊、学报纷纷创刊。其与本科学报办刊水平相比还是存在较大差距的，跟不上高职教育的发展。因此，探讨高职学报发展之路，提高办刊水平也就成为我们必须面对的问题。
1高职院校学报办刊现状
1.1办刊时间短， 办刊经验明显不足
从国家相关统计结果看，高职学报绝大多数办刊时间比较短。这是因为高职院校大多是由原中专学校、成人高校升格而来，时间不长，办刊经验明显不足，办刊质量急待提高。
1.2办刊单位不够重视
办刊单位不够重视，表现在学报编辑部很多没有独立， 隶属科研处或其他部门，级别达不到教育部规定；编辑部缺乏权威性， 不利于开展工作，势必影响办刊质量。
1.3编辑部人员不足， 编辑素质欠佳
按照有关规定，季刊每个编辑部专职人员不得少于 3 人。目前很多办刊单位编辑部的专职人员仅 1人，还要兼其他工作。人员少， 工作繁重，影响办刊质量。很多办刊单位编辑人员不是科班出身，大多是半路出家的，因此，编辑水平不高，办刊水平也会受到影响。
1.4稿源来源狭窄，论文数量不多，高质量论文更少
目前，大部分高职院校普遍存在科研基础相对薄弱，教师的科研能力不强，主要精力是用于教学，制约了本院学报的稿源的质量及产出的数量，发表论文主要出于评职称、要科研分等功利性目的。
1.5编排不规范
多数高职院校学报公开发行时间不长， 相关的资料、信息又掌握得不是很多， 加上专职编辑人数较少， 其主要精力大部分用于学报编辑、出版， 对规范中规定的某些内容存在尚未吃透的现象， 这使得学报在编排规范上还不能尽如人意。上述问题有的是个别存在， 有的是普遍现象， 但无论是那种情况， 对于学术期刊来讲都是不允许的。
2高职院校学报的发展对策
高职学报是为高院职院校的人才培养目标和教学、科研服务的，因此作为本校的学术传媒，其办刊宗旨、其办刊方向和办刊特色取决于高职院校专业建设、人才培养、科研特色。应责无旁贷地充分反映教改成果、技术服务成果，兼顾相关理论研究的栏目建设宗旨。
2.1搞好编辑部队伍建设，改善办刊条件
办好学报的必要条件是要有一支政治思想和品德修养过硬、敬业爱岗、学识渊博、精通编辑业务的编辑队伍。编委会和编辑队伍是决定办刊水平的重要因素。因此，学院要聘请学院学术委员会成员组成编委会，特别是聘请各专业方向的专家参加编委会，可对学报建设提出建议和指导性意见，以使学报办出自己的特色，成为良好的学术交流平台。
高职院校也应在条件许可的情况下， 以逐步实现编辑手段现代化为重点， 尽可能为学报编辑部提供必要的办公设备。
2.2更新办刊观念， 变封闭办刊为开放办刊
由于高职学报的学术性、专业性特点决定了学报所产生的社会效益主要是对学校教学科研的促进作用， 作者主要是本校的教学、科研人员和管理人员。缺乏广泛的群众基础， 作者面、读者面窄， 发行量小， 形成了封闭式的办刊状况，因此应该大力加强与兄弟高职院校、相关企事业单位的联系， 不定期地邀请一些知名学者、教授、高级工程师撰稿， 以扩大社会影响， 增强刊物特色， 不断提高办刊质量。
2.3 提高编辑水平， 严把编校质量关
办好高职学报离不开一支稳定的高水平作者队伍和高质量的稿源，也离不开一支优秀的编辑队伍。因此，对编辑工作的人员进行专业培训， 提高编辑的思想素质和专业素质， 加强外语、计算机、法学等相关学科知识的学习， 不断提高业务水平就显得十分必要了。
编辑参与校对对提高论文质量和编排标准化水平很有好处的。编校过程不仅要斟酌文字语句、推敲版面编排是否规范，对数据进行核查也是重要的一项复审工作。另外，编排要注意规范化， 和国际接轨。在编辑过程中，对专业名词术语、公式、图表、计量单位的表述应严格执行国家标准， 参考文献的著录格式应按高校学报编排规范的要求执行。
2.4建立稳定的作者队伍， 确保稿源质量和数量
穩定的作者队伍产生于一是本校有一定研究能力并有课题支撑的作者队伍；二是通过约稿形成的作者队伍；三是从自然投稿人中形成的作者队伍。
为了确保稿源质量和数量，可以围绕专业建设和课程建设， 吸收部分优质外稿， 提升本校相应的研究层次；跟踪科研课题的申报、研究过程及成果产出过程并适时约稿及对高级技术人员、行业（ 系统） 内科研院所的专家组约稿件等。
2.5挑选合适的审稿专家
编辑部应建立审稿专家库，定期收集、更新、积累审稿专家的信息，选择专业对口的审稿专家，加强与审稿专家的沟通，以利于快速、高效、高质量地完成审稿工作。
2.6严格的取稿标准
征集的稿件，做好约稿工作。有条件的情况下可不定期约请一些知名学者、教授、高级工程师撰稿，以扩大学报影响力。在内外稿的关系处理上，对质量要求应一视同仁，加入论文查重系统，维护良好的学术风气，不能厚此薄彼，采取“双重标准”， 坚持按质取稿。
2.7创建特色栏目，强化栏目特色谋求发展
现在的高等职业教育已经进入必须突出质量和以特色求生存，谋发展的新阶段。有鉴于此，高职学报不仅要确保编校质量，更要以特色求发展。学报的特色其一体现为栏目特色，主要决定于专业性，应结合行业和本校专业优势设置学报的特色栏目，着力为学校的重点专业和特色专业建设服务；适时开设新栏目，针对新情况、新问题开展讨论和争鸣。其二是学报的形式特色，主要是指名称、封面、版式、包装等方面的特色，不能千人一面，要各有特点，一见这下使人印像深刻，难以忘怀。
特色是学报与读者之间的纽带与桥梁； 学报可以凭借自己的特色吸聚读者， 读者则通过这种特色了解并进而认可学报的质量， 确定自己的接受选择。
结束语
高职学报应该紧紧围绕高职院校的人才培养目标，找准自己的办刊宗旨，一切从实际出发，探索和调整好办刊策略，逐步建立稳定的作者队伍， 提高队伍建设、编辑水平、专家审稿水平，通过特色栏目建设培育期刊特色，确保办刊质量。
参考文献：
[1] 刘增安，金 欣.论高职院校学报定位及功能的实现[J]. 邢台职业技术学院学报，2007（04）.
[2] 刘继青.高校人文社会科学类学报发展现状及其调整的路径分析[J]. 思想战线，2010（03）
伍坚（1964.04-），男，汉族，广西玉林人，图书馆馆员，本科，主要从事图书、科技情报