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美术课堂教学是一个动态的不断发展、推进的过程，在这个过程中，除了“预设”和“预设生成”外，往往还会产生动态生成性资源。文章着重从四个方面阐述如何充分有效地引发和利用课堂中的动态生成性资源，激发美术课堂的生命活力。
捕捉动态 凸显精彩——美术课堂动态资源的有效引发和利用刍议
【摘 要】
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美术课堂教学是一个动态的不断发展、推进的过程，在这个过程中，除了“预设”和“预设生成”外，往往还会产生动态生成性资源。文章着重从四个方面阐述如何充分有效地引发和利用课
【机 构】
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江苏常州市第二实验小学
【出 处】
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美术教育研究
【发表日期】
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2012年18期
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