【摘 要】
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<正>最近,笔者到一所中学进行课堂教学调研,经历了听课、评课和教学改进的过程.先听了同内容2位教师不同的课,再由笔者在另一班级执教同内容的改进课,最后进行研讨和交流.现
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<正>最近,笔者到一所中学进行课堂教学调研,经历了听课、评课和教学改进的过程.先听了同内容2位教师不同的课,再由笔者在另一班级执教同内容的改进课,最后进行研讨和交流.现把这一过程整理成文,以供参考.1同课异构教学思路简介课例A:(一)回顾复习,引入新课(1)问题1:什么叫绝对值?怎样计算绝对值?(2)引入新课,教师让学生欣赏广州、华盛顿、马德里、威尼斯、上海等城市图片,给出了这些城市
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