我曾观察过很多校园，它们或有斑斓的文化墙，或有参天的古木，或有形态各异的功能室，但真正能让人为之振奋并久久难忘的，必定是一所学校所呈现出的整体风貌、校园文化。
　　说起“和而不同，美美与共”，便让人想起“一花独放不是春，百花齐放春满园”，想起春秋战国时期各种流派百家争鸣、文化繁荣，想起原北大校长蔡元培以“和而不同”治校形成的兼收并蓄、各扬所长的学术氛围，想起中国走向世界仍然坚持求同存异、和平共处……从古至今，“和”与“美”都是无数中国人崇尚的精神，它让人们闪耀着智慧与人性的光芒。
　　完全的统一不是美。教育不是生产线上的劳作，不可复制粘贴，不可设置单一的标准与规则。作为教师，我们要更先一步，打破墨守成规，多问一句“从来如此，就对吗”？
　　美不能只看外表，它更多的是与心灵相通。当一个人至真至诚，拥有纯洁干净的灵魂，多美;当一个人愿用善意化解不满、怨恨和誤解，固守本心，多美;当一个人从不满足于此时，凭借一己之力达成新的突破，多美;当一个人默默付出，成就别人却不计较个人名利，多美。女排姑娘奋力拼搏，为一个目标奋力拼搏，每一个人都是最美的自己，女排精神更是美中之美。这样的美太多了，只有用心用情的人才能发现。“和美文化”正是鼓励不同的美存在，鼓励不同个性与自我的存在，鼓励师生可以成长为最美的自己。只有这样，每一个生命才能充满阳光、充满生机、充满希望。
　　越深入理解“和美文化”的内核，就越觉得它能够引领师生向着新的希望迈步，能够引领学校焕发新的活力。
　　这是崭新的开始。学校的发展不应只是新貌换旧颜，还要有与之相称的精神导向，“和美文化”让我们对学校未来的方向怀有新的期待、新的希望，燃起新的斗志。
　　这是甜蜜的压力。除了打造“和美学子”、铸就“和美教育”之外，“和美文化”更需要“和美教师”的积极参与。我们有责任、有压力，但甘之如饴。我们还需要完成自身的修炼，提升专业素养，致力于立德树人。
　　这是持续的航向。要使“和美文化”深入人心，不能一蹴而就，需要不间断地巩固创新，需要全体师生的共同努力。下定决心，我们就必须坚持前行，风雨兼程。
　　期待“和美文化”在营小和师生一起茁壮成长，期待“和美文化”扎根之后带来普遍的认同感，形成强大的向心力，期待教师成为“求真、求实、求美”的“和美教师”，孩子成为“向上、向善、向美”的“和美少年”！
　　希望有一天，当提到湖北省宜昌市西陵区营盘路小学，大家不只是说“你们学校是和美文化”，更是在学校的某一处停留、在与学校的师生接触的时候，内心认同“你们是在做和美教育”。
　　（作者单位：湖北省宜昌市西陵区营盘路小学）
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