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在平时的阅读教学中,教师需要培养和保持敏锐的言语直觉和语言的感受力,捕捉课文中的"语用资源",巧设读写教学策略,提升学生的语言文字运用能力。
敏锐捕捉文章的“好”——兼谈言语直觉和语言感受力
【摘 要】
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在平时的阅读教学中,教师需要培养和保持敏锐的言语直觉和语言的感受力,捕捉课文中的"语用资源",巧设读写教学策略,提升学生的语言文字运用能力。
【机 构】
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华阴市华岳初级中学;
【出 处】
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中学语文教学参考
【发表日期】
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2004年期
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