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认知心理结构是一种基于文化和个性而形成的心理图式和感知能力,它既有感性的特征,又有理性的特征,是一个从感觉到认识的动态过程。语言学习既是形成认知模式的前提和条件,同时又是一个认知的过程。笔者归纳分析蒙古留学生的认知心理结构特点,并在此基础上提出一些相应的教学策略。
蒙古国留学生的认知因素与对外汉语教学
【摘 要】
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认知心理结构是一种基于文化和个性而形成的心理图式和感知能力,它既有感性的特征,又有理性的特征,是一个从感觉到认识的动态过程。语言学习既是形成认知模式的前提和条件,同
【机 构】
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内蒙古师范大学国际交流学院
【出 处】
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内蒙古师范大学学报(教育科学版)
【发表日期】
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2009年09期
【基金项目】
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内蒙古师范大学第六批教学研究课题“《留学生阅读课》教学研究”(0706164)
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