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摘 要：近年来，授予成人教育学士学位的人数日趋减少，这与我国目前组织成人生参加学位外语考试的工作所面临的难题有关。因此，我们必须针对成人学生的实际，采取有效措施做好成人教育学士学位外语水平的考务组织工作,加强学士学位管理，提高学位授予质量和数量。
关键词：成人教育学士学位；外语水平考试；探析对策
对高等学校学生授予学位，是一个国家高等教育发展到一定阶段的产物。1980年2月,第五届全国人民代表大会常务委员会第十三次会议通过了《中华人民共和国学位条例》,这是我国教育和科学事业的一项重要立法,标志着我国高等教育开始走向国际化、正规化的发展轨道。二十几年来,我国的学位工作取得了很大的成绩,体现了我国高等教育的发展水平,促进了高等教育质量的提高,得到了国际社会广泛的赞誉。因此,学位工作是高等教育的一项非常重要的工作,也是一项非常严肃的工作。作为高等教育重要组成部分的成人高等教育，也要把学位工作作为一项重要的事情来对待。
然而，令人遗憾的是，近些年来，成人高等教育学生授予学士学位的人数很少。
如：（华中师范大学教务处尹梦老师的统计表）
从表中得出1991—2000年十年间学士学位平均授位率全日制本科为93%,而成人本科教育(函授、夜大、脱产形式)仅为3%。我校近几年的情况和这也差不多，二者对比悬殊明显。究其原因既有学生本人的原因，也有学校和社会的原因。但笔者认为，最大原因是：在组织成人教育学士学位外语水平考试的过程中存在很大阻碍。而高等学校学生授予学位的必备条件之一就是学士学位外语考试成绩是否合格，所以学校管理工作者组织、宣传、发动学生参加学士学位外语考试，是学位工作中的首要任务，是学生能否取得学位的关键，是提高成人高等教育学位授予的质量和数量的必要条件。
笔者曾对成人教育学士学位外语考试进行过专题调查，发现学校在组织成人学生参加学士学位外语考试的工作面临着一些常见的难题，这些难题直接影响了成人教育学士学位的授予工作。下面拟就这些难题谈谈自己的看法。
一、学校在组织成人学生参加学士学位外语考试中面临的难题
１.宣传发动阶段：比较难
现学校为了扩大成人教育的招生规模、方便学生就读，一般都在不同的地方建立了很多教学点。由此一来，各校的成人教育学生都比较分散，报考时，很难集中（因一般都在业余时间且大多在寒暑假上课），每年3—4月报考时，学生都不是在面授学习时间内，班主任必须一个一个打电话去通知他们来报考，在通知的过程中不是联系不上学生，就是联系上了以后他们不知怎样报考，要想所有在校成人教育学生都报考，简直太难。
2.组织报名阶段：现场确认较麻烦
宣传发动后，就是组织学生报名。在组织报名的过程中，必须严格按照广东省学位办的通知要求和报考指南进行报名。现分网上报名和现场确认二个阶段，学生在网上报名一般问题不很大，都能自行找些网吧或其它途径进行网上报名。但现场确认阶段（一般到就读学校去确认），成人教育学生存在很大的问题，主要是他们有的离学校比较远，来现场确认不方便，如我院番禺教学点、东莞教学点等地的学生，他们有的往往要坐很长时间的车来湛江师范学院进行现场确认，再说费那么多精力来报名以后，也不一定能考过。所以很多学生嫌报名时现场确认太麻烦，大多放弃报名。
3.组织学生考试阶段：教学点的学生离考场太远
学生参加学士学位外语考试，一般考场都在就读的学校，也就是授予学士学位的学校，而很多教学点的考生来校考试路程比较远，身心疲惫，再加上有的学生没有复习资料，准备不充分，能考及格的比较少，让学生缺乏信心，干脆以考场远而不参加外语考试，就是报名了也不考的情况时有发生。
二、解决难题的策略
1.考生可以自由选择考点
只要是学士学位外语考试的考点，考生都可以自由的在那里正式报考，由那里设置考点考试，考试的外语成绩各高校之间互相承认，这样就不会让各高校教学点的函授生跑到很远的校本部来考试，只有如此，才能增加考试的人数，提高成人高等教育学生取得学士学位的数量。
2.报名程序简单化
针对成人教育学生学习的特点，免除现场确认、现场摄像。学生通过网上报名系统，把一切自行轻松完成，包括网上填写各种信息、上传照片等等，不用学生来回跑来跑去的报名，如果报名程序简单化，学生报名的人数肯定增加，申报学士学位的成人学生也自然增加，这样也就相应的提高了成人高等教育办学的质量和水平。
3.申报学士学位所定的时间要针对成人学生的特点
制定成人高等教育学生学士学位申报工作的细则，要尽量符合成人教育学生学习的特点和毕业时间的特点，现在成人高等函授学生都是春季入学，春季毕业，自考学生是每年的6月和12月毕业，那么组织申报学士学位的时间必须和成人学生的毕业时间相符合，现学士学位申报大多数每年只有一次，一般是每年的6月份左右，而学生是在每年的1月份毕业。就是说学生外语考试成绩通过后，也需要等到毕业证书拿到一段时间后才能进行学士学位申报。学生毕业后与学校联系没有那么紧密了，往往有的学生虽然一切具备也难免误了申报时间而影响拿学位。如果每年申报两次学士学位，6月份一次，12月份一次，那么学生就可以在1月份，毕业证书和学位证书一起拿，如漏了的还可以6月份申报。只有让学生在申报学士学位时不受阻碍，学生才有信心参加学士学位外语考试。广东工业大学的成人学生申报学士学位就是一年申报两次，6月份一次，12月份一次。其他高校也可以校仿。
4.建立学士学位管理电子注册制度
建立学士学位管理电子注册制度，有利于满足社会各行各业学位认证的需求；有利于社会查询和监督；有利于维护成人高等教育学士学位授予的严肃性，保护获得学位证书者的合法权利。从而充分调动学生学习积极性，提高成人高等教育学位授予质量和数量。
总之，学校管理工作者,只有加强学士学位管理,如学士学位外语水平考试组织管理、学位论文的过程管理、学位课程管理、导师队伍建设、学位申报程序的管理、学士学位授予标准的监控等,才能更好的提高成人高等教育学士学位授予的质量和数量，充分发挥学士学位在成人本科教育中的促进作用。
参考文献
[1]尹梦：谈我国学士学位工作的实践与拓展[J].高等函授学报2004，(3)
[2]王同顺:浅谈成人教育高自考学士学位授予工作的体会[J].成人教育,2006，(6)
(作者简介：马春兰,1964-，女，湖南汉寿人，湛江师范学院继续教育学院，研究实习员。)
关键词：成人教育学士学位；外语水平考试；探析对策
对高等学校学生授予学位，是一个国家高等教育发展到一定阶段的产物。1980年2月,第五届全国人民代表大会常务委员会第十三次会议通过了《中华人民共和国学位条例》,这是我国教育和科学事业的一项重要立法,标志着我国高等教育开始走向国际化、正规化的发展轨道。二十几年来,我国的学位工作取得了很大的成绩,体现了我国高等教育的发展水平,促进了高等教育质量的提高,得到了国际社会广泛的赞誉。因此,学位工作是高等教育的一项非常重要的工作,也是一项非常严肃的工作。作为高等教育重要组成部分的成人高等教育，也要把学位工作作为一项重要的事情来对待。
然而，令人遗憾的是，近些年来，成人高等教育学生授予学士学位的人数很少。
如：（华中师范大学教务处尹梦老师的统计表）
从表中得出1991—2000年十年间学士学位平均授位率全日制本科为93%,而成人本科教育(函授、夜大、脱产形式)仅为3%。我校近几年的情况和这也差不多，二者对比悬殊明显。究其原因既有学生本人的原因，也有学校和社会的原因。但笔者认为，最大原因是：在组织成人教育学士学位外语水平考试的过程中存在很大阻碍。而高等学校学生授予学位的必备条件之一就是学士学位外语考试成绩是否合格，所以学校管理工作者组织、宣传、发动学生参加学士学位外语考试，是学位工作中的首要任务，是学生能否取得学位的关键，是提高成人高等教育学位授予的质量和数量的必要条件。
笔者曾对成人教育学士学位外语考试进行过专题调查，发现学校在组织成人学生参加学士学位外语考试的工作面临着一些常见的难题，这些难题直接影响了成人教育学士学位的授予工作。下面拟就这些难题谈谈自己的看法。
一、学校在组织成人学生参加学士学位外语考试中面临的难题
１.宣传发动阶段：比较难
现学校为了扩大成人教育的招生规模、方便学生就读，一般都在不同的地方建立了很多教学点。由此一来，各校的成人教育学生都比较分散，报考时，很难集中（因一般都在业余时间且大多在寒暑假上课），每年3—4月报考时，学生都不是在面授学习时间内，班主任必须一个一个打电话去通知他们来报考，在通知的过程中不是联系不上学生，就是联系上了以后他们不知怎样报考，要想所有在校成人教育学生都报考，简直太难。
2.组织报名阶段：现场确认较麻烦
宣传发动后，就是组织学生报名。在组织报名的过程中，必须严格按照广东省学位办的通知要求和报考指南进行报名。现分网上报名和现场确认二个阶段，学生在网上报名一般问题不很大，都能自行找些网吧或其它途径进行网上报名。但现场确认阶段（一般到就读学校去确认），成人教育学生存在很大的问题，主要是他们有的离学校比较远，来现场确认不方便，如我院番禺教学点、东莞教学点等地的学生，他们有的往往要坐很长时间的车来湛江师范学院进行现场确认，再说费那么多精力来报名以后，也不一定能考过。所以很多学生嫌报名时现场确认太麻烦，大多放弃报名。
3.组织学生考试阶段：教学点的学生离考场太远
学生参加学士学位外语考试，一般考场都在就读的学校，也就是授予学士学位的学校，而很多教学点的考生来校考试路程比较远，身心疲惫，再加上有的学生没有复习资料，准备不充分，能考及格的比较少，让学生缺乏信心，干脆以考场远而不参加外语考试，就是报名了也不考的情况时有发生。
二、解决难题的策略
1.考生可以自由选择考点
只要是学士学位外语考试的考点，考生都可以自由的在那里正式报考，由那里设置考点考试，考试的外语成绩各高校之间互相承认，这样就不会让各高校教学点的函授生跑到很远的校本部来考试，只有如此，才能增加考试的人数，提高成人高等教育学生取得学士学位的数量。
2.报名程序简单化
针对成人教育学生学习的特点，免除现场确认、现场摄像。学生通过网上报名系统，把一切自行轻松完成，包括网上填写各种信息、上传照片等等，不用学生来回跑来跑去的报名，如果报名程序简单化，学生报名的人数肯定增加，申报学士学位的成人学生也自然增加，这样也就相应的提高了成人高等教育办学的质量和水平。
3.申报学士学位所定的时间要针对成人学生的特点
制定成人高等教育学生学士学位申报工作的细则，要尽量符合成人教育学生学习的特点和毕业时间的特点，现在成人高等函授学生都是春季入学，春季毕业，自考学生是每年的6月和12月毕业，那么组织申报学士学位的时间必须和成人学生的毕业时间相符合，现学士学位申报大多数每年只有一次，一般是每年的6月份左右，而学生是在每年的1月份毕业。就是说学生外语考试成绩通过后，也需要等到毕业证书拿到一段时间后才能进行学士学位申报。学生毕业后与学校联系没有那么紧密了，往往有的学生虽然一切具备也难免误了申报时间而影响拿学位。如果每年申报两次学士学位，6月份一次，12月份一次，那么学生就可以在1月份，毕业证书和学位证书一起拿，如漏了的还可以6月份申报。只有让学生在申报学士学位时不受阻碍，学生才有信心参加学士学位外语考试。广东工业大学的成人学生申报学士学位就是一年申报两次，6月份一次，12月份一次。其他高校也可以校仿。
4.建立学士学位管理电子注册制度
建立学士学位管理电子注册制度，有利于满足社会各行各业学位认证的需求；有利于社会查询和监督；有利于维护成人高等教育学士学位授予的严肃性，保护获得学位证书者的合法权利。从而充分调动学生学习积极性，提高成人高等教育学位授予质量和数量。
总之，学校管理工作者,只有加强学士学位管理,如学士学位外语水平考试组织管理、学位论文的过程管理、学位课程管理、导师队伍建设、学位申报程序的管理、学士学位授予标准的监控等,才能更好的提高成人高等教育学士学位授予的质量和数量，充分发挥学士学位在成人本科教育中的促进作用。
参考文献
[1]尹梦：谈我国学士学位工作的实践与拓展[J].高等函授学报2004，(3)
[2]王同顺:浅谈成人教育高自考学士学位授予工作的体会[J].成人教育,2006，(6)
(作者简介：马春兰,1964-，女，湖南汉寿人，湛江师范学院继续教育学院，研究实习员。)