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中小学研究型(探究型)课程:规则意识为先,关键技能为重
中小学研究型(探究型)课程:规则意识为先,关键技能为重
来源 :上海课程教学研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:deiseng
【摘 要】
:
<正>一、背景简述2016年"上海市中小学中青年教师教学评选"中小学研究型(探究型)课程参评对象,为上海市小学和初中从事探究型课程、高中从事研究型课程教学的教师。中小学研
【作 者】
:
江铭初
【出 处】
:
上海课程教学研究
【发表日期】
:
2004年期
【关键词】
:
研究型课程
探究型
上海市
关键技能
中小学
项目管理模型
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<正>一、背景简述2016年"上海市中小学中青年教师教学评选"中小学研究型(探究型)课程参评对象,为上海市小学和初中从事探究型课程、高中从事研究型课程教学的教师。中小学研究型课程是上海市中小学三类课程的重要组成部分,重点培养学生发现并解决实际问题的能力。解决问题其实就是做项目,因此,
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