【摘 要】
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<正>作曲家是如何使自己的"符号编排"表述出在感性、知性、理性层面上显现出不同高度的心理活动?演奏者如何使印刷的文本符号升华为艺术符号?接受者如何在"艺术音乐"的聆听中
【机 构】
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上海交通大学人文学院,上海音乐学院作曲系,
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<正>作曲家是如何使自己的"符号编排"表述出在感性、知性、理性层面上显现出不同高度的心理活动?演奏者如何使印刷的文本符号升华为艺术符号?接受者如何在"艺术音乐"的聆听中消解"现实符号"并得到"艺术符号"的意义?研究者如何在知性和理性的层面于作品以现实意义以及超现实意义的分析?批评者怎样给作品予以审美价值判断和审美意义
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