【摘 要】
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数学概念是客观现实中数量关系和空间形式的本质属性在人脑中的反映.只有很好的理解和掌握敷学概念,才能将它在解决实际数学问题时运用自如.由于教学概念具有抽象性,而小学生
【机 构】
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鹤壁市山城区第十一小学,河南,鹤壁,458000
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数学概念是客观现实中数量关系和空间形式的本质属性在人脑中的反映.只有很好的理解和掌握敷学概念,才能将它在解决实际数学问题时运用自如.由于教学概念具有抽象性,而小学生的思维正处在由具体形象思维为主向抽象逻辑思维为主的过渡阶段,因此,要顺利发展小学数学概念,必须从小学生年龄段的心理特征、行为习惯和学习特点等来综合研究实践,在课堂教学中灵活运用各种教学方式,达到发展小学数学概念的目的.
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