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物理课程是中职教育的难点之一,也与学生的工作实践密切相关,对中等职业教育的普及与发展更是有着重要意义.针对我国职业教育中存在着的学生物理基础参差不齐、院校偏重理论教学等问题,我们提出了以保证学生的学习主体地位为指导思想的教学创新方法,期望能激发学生学习物理的兴趣,为中职院校的教师提供教学上的启发.