【摘 要】
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目的调查护理本科生冲突处理形态的现状，并分析其影响因素。方法采取方便抽样，于2015年12月—2016年3月采用自行设计的一般情况调查表、情绪智力量表和冲突处理形态量表对某医科大学的200名护理本科生进行问卷调查。结果护理本科生冲突处理形态中的整合维度得分为（3.43±0.69）分，情绪智力总分为（14.09±1.81）分；性格、是否喜欢这个职业、情绪智力是影响护理本科生冲突处理形态的因素，差异有
【机 构】
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210008 南京，南京医科大学附属儿童医院血液肿瘤科,230601 合肥，安徽医科大学妇产科护理教研室,230601 合肥，安徽医科大学妇产科护理教研室,230601 合肥，安徽医科大学护理学院,
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目的调查护理本科生冲突处理形态的现状，并分析其影响因素。
方法采取方便抽样，于2015年12月—2016年3月采用自行设计的一般情况调查表、情绪智力量表和冲突处理形态量表对某医科大学的200名护理本科生进行问卷调查。
结果护理本科生冲突处理形态中的整合维度得分为（3.43±0.69）分，情绪智力总分为（14.09±1.81）分；性格、是否喜欢这个职业、情绪智力是影响护理本科生冲突处理形态的因素，差异有统计学意义（P<0.05）。
结论应针对不同性格、专业认同度和情绪智力的护理本科生开展冲突处理相关教育，提高其采取整合方式处理冲突的能力。
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