【摘 要】
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<正>一、数学课程需要儿童化改造数学是什么?我们首先可以看看它的功能.数学的功能无非就是两个方面:一是实践的功能;二是精神的功能.其中精神的功能,与人的思维以及与掌握认
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<正>一、数学课程需要儿童化改造数学是什么?我们首先可以看看它的功能.数学的功能无非就是两个方面:一是实践的功能;二是精神的功能.其中精神的功能,与人的思维以及与掌握认识世界和改造世界的一定的方法——数学思想方法相联系.其次,我们可以看看基础教育阶段数学教育的任务.数学教学的基本任务有三个:一是使学生掌握现代人所必需的基本技能和基础知识。
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