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目的:探讨运用叙事护理方法对压力性损伤高危患者进行健康教育预防压力性损伤的效果。方法:选择100例压力性损伤高危患者采用随机法分为对照组和实验组,对照组采取常规压力性损伤预防措施指导,实验组在常规压力性损伤预防措施指导的基础上进行叙事护理法健康教育;伤口造口小组全程参与,比较两组压力性损伤高危患者的压力性损伤发生率及发生压力性损伤的程度。结果:两组压力性损伤发生的例数、发生率以及严重度有明显差异。结论:运用叙事护理法对压力性损伤高危患者进行健康教育可有效降低压力性损伤高危患者的压力性损伤发生率和严重程度,