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中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2014）06-000-01
摘 要 本文研究的是网络技术在高校体育教育中的应用问题，文章首先从有助于改进高校体育教育的模式和有助于更新高校体育教学的手段分析了网络技术在高校体育教育中的应用价值，然后又进一步提出了注意提升高校体育任课教师的信息素质、注意选择或开发适合高校体育教学的应用平台、注意建立良好的高校网络体育文化环境三点在高校体育教育中应用网络技术的策略。
关键词 网络技术 体育教育 应用研究
随着现代信息技术的飞速发展，网络已经逐渐渗入到了人们日常工作和学习的各个领域，这种情况在教育领域同样也不例外。网络技术在教育领域的应用，对现代教育思想、教育观念、教育模式以及教育方法和教育手段均带来了一系列的影响，而高校体育教育作为教育系统中一个重要的环节，在具备其他教育学科所具有的共性的同时，也具有自身的特性，如：体育学科的知识更新速度快、体育信息的时效性强等等。体育教育的这些特点均要求，在开展高校体育教学时，一定要注意跟上社会发展的节奏，才能够促进高校体育教育的不断发展。此时，积极的将网络技术应用于高校体育教育之中就成为了一种十分有效的途径。鉴于此，本文就针对网络技术在高校体育教育中的应用问题进行了简要的探索与分析。
一、网络技术在高校体育教育中的应用价值
（一）有助于改进高校体育教育的模式
当前很多高校在开展体育教育教学工作时，仍然倾向于沿用传统的课堂授课制的模式。在这样的体育教育模式下，学生多数时候都是在被动的接受、模仿和记忆各种体育知识和体育技能。但是，随着现代信息社会所带来的知识爆炸式增长的状况，使得这种传统的教育模式已经无法满足现代高校体育教育的实际需求。如果仍然按照这种传统的体育教育模式来开展高校体育教育活动，不但不利于陈旧的、落后的知识的及时更新，而且还会由于无法及时的了解体育科学领域的丰富的、有价值的信息，并将其科学的应用于高校体育教育之中，使得高校体育教育始终处于滞后的状态之中。但是体育教育作为将人文学科与自然学科融合在一起的一门综合学科，决定了其是一个开放的、发展的、创新的体系。这种传统的体育教育模式和滞后的教育状态如果不加改变必然会影响其发展。
此时，网络技术的应用就为高校体育教学模式的改进和完善带来了新的机遇。一方面网络技术在高校体育中的应用，所带来的丰富的体育信息资源是传统的体育教育模式所无法比拟的。通过网络技术的应用，能够及时的了解最新的体育领域和教育领域的研究成果，而且还可以参与很多全球性科研组织的课题合作、浏览体育新闻、掌握体育竞赛信息等等，让高校体育教育的开展能够紧跟体育领域的最新动态和趋势；另一方面网络技术在高校体育教育中的应用使得远程学习成为可能，通过网络让高校体育教育实现了实时的、交互式的学习，打破了传统的体育教育的时空限制，构建了一种全新的体育教育模式，从而能够有效的促进高校体育教育的发展。
（二）有助于更新高校体育教学的手段
目前多数高校在开展体育教育工作时，任课教师仍然是以语言讲授、动作示范以及幻灯片和录像放映等作为教学手段的，形式仍然较为局限。但是在将网络技术应用于高校体育教育之后，网络技术所带来的教育教学内容，除了文本信息之外，还包括了大量的、各种各样的、多种形式的非文本信息，如：图像、音频、视频、软件以及数据库等等，呈现出了多类型、多媒体、非规范以及跨地区和跨语种等多种特点。而且在利用了网络技术之后，高校体育教育的内容不再是线性编排的方式，而是将信息和内容以非线性的方式组织成某种网状的结构，超越了传统高效体育教育中的信息和内容组织方式，能够很方便的从一种媒介流动到另外一种媒介，从而使得同一个问题以不同的方式得以表达和呈现，对于高校体育教学手段的更新和丰富具有积极的促进意义。
二、网络技术在高校体育教育中的应用策略
（一）注意提升高校体育任课教师的信息素质
体育任课教师的信息素质主要指的是两个方面的内容：一是，高校体育任课教师对于体育信息和信息工作的认识深度和水平。简单来说，也就是其对于体育信息资源的了解和熟悉程度；二是，高校体育任课教师对获取体育信息、查询体育信息、检索体育信息以及加工体育信息的方法、手段和技能的掌握情况。对于高校体育任课教师来说，现代信息素质是建立在专业基础知识、计算机应用水平、网络技术水平以及外语阅读能力的基础上的，为了能够实现网络技术在高校体育教育中的有效应用，充分发挥网络技术对高校体育教育的促进作用，体育任课教师作为教育工作的直接组织者和实施者，就必须要注意自身体育信息素质的提升，通过敏锐体育信息意识和良好的体育信息获取技能，来促进高校体育教育成效的不断提高。
（二）注意选择或开发适合高校体育教学的应用平台
建设高校体育教育网络信息平台是影响网络技术在高校体育教育中顺利高效应用的关键。要想实现对高校体育教学的有效支持，高校就应该重视体育教学应用平台的构建和管理工作，以尽可能的通过科学的体育教学应用平台的构建，让任课教师和学生都能够借此方便的找到所需要的信息和资源，从而为高校体育教育的开展提供一个良好的环境，充分发挥网络的为高校体育教育教学工作服务的功能。
（三）注意建立良好的高校网络体育文化环境
建立良好的高校网络体育文化环境，不但有助于高校体育教学工作的开展，而且对于高校的体育教学管理工作也有着积极的推动作用。在将网络技术应用于高校体育教育中时，注意建立良好的高校网络体育文化环境也是十分关键的一点。因此，在将网络技术应用于高校体育教育时，一定要注意通过多种途径、多种方式来积极的建立良好的高校网络体育文化环境。例如：高校可以根据本校的实际情况建立有特色的校园体育文化网站，不但可以将体育课程搬上网站，而且还可以通过网站进行体育宣传或是组织开展体育活动，如果条件允许还可以提供体育课程安排查询、体育成绩查询等多种服务，以尽可能的营造良好的体育文化氛围，培养学生的体育兴趣，提高学生参与体育活动积极性。
摘 要 本文研究的是网络技术在高校体育教育中的应用问题，文章首先从有助于改进高校体育教育的模式和有助于更新高校体育教学的手段分析了网络技术在高校体育教育中的应用价值，然后又进一步提出了注意提升高校体育任课教师的信息素质、注意选择或开发适合高校体育教学的应用平台、注意建立良好的高校网络体育文化环境三点在高校体育教育中应用网络技术的策略。
关键词 网络技术 体育教育 应用研究
随着现代信息技术的飞速发展，网络已经逐渐渗入到了人们日常工作和学习的各个领域，这种情况在教育领域同样也不例外。网络技术在教育领域的应用，对现代教育思想、教育观念、教育模式以及教育方法和教育手段均带来了一系列的影响，而高校体育教育作为教育系统中一个重要的环节，在具备其他教育学科所具有的共性的同时，也具有自身的特性，如：体育学科的知识更新速度快、体育信息的时效性强等等。体育教育的这些特点均要求，在开展高校体育教学时，一定要注意跟上社会发展的节奏，才能够促进高校体育教育的不断发展。此时，积极的将网络技术应用于高校体育教育之中就成为了一种十分有效的途径。鉴于此，本文就针对网络技术在高校体育教育中的应用问题进行了简要的探索与分析。
一、网络技术在高校体育教育中的应用价值
（一）有助于改进高校体育教育的模式
当前很多高校在开展体育教育教学工作时，仍然倾向于沿用传统的课堂授课制的模式。在这样的体育教育模式下，学生多数时候都是在被动的接受、模仿和记忆各种体育知识和体育技能。但是，随着现代信息社会所带来的知识爆炸式增长的状况，使得这种传统的教育模式已经无法满足现代高校体育教育的实际需求。如果仍然按照这种传统的体育教育模式来开展高校体育教育活动，不但不利于陈旧的、落后的知识的及时更新，而且还会由于无法及时的了解体育科学领域的丰富的、有价值的信息，并将其科学的应用于高校体育教育之中，使得高校体育教育始终处于滞后的状态之中。但是体育教育作为将人文学科与自然学科融合在一起的一门综合学科，决定了其是一个开放的、发展的、创新的体系。这种传统的体育教育模式和滞后的教育状态如果不加改变必然会影响其发展。
此时，网络技术的应用就为高校体育教学模式的改进和完善带来了新的机遇。一方面网络技术在高校体育中的应用，所带来的丰富的体育信息资源是传统的体育教育模式所无法比拟的。通过网络技术的应用，能够及时的了解最新的体育领域和教育领域的研究成果，而且还可以参与很多全球性科研组织的课题合作、浏览体育新闻、掌握体育竞赛信息等等，让高校体育教育的开展能够紧跟体育领域的最新动态和趋势；另一方面网络技术在高校体育教育中的应用使得远程学习成为可能，通过网络让高校体育教育实现了实时的、交互式的学习，打破了传统的体育教育的时空限制，构建了一种全新的体育教育模式，从而能够有效的促进高校体育教育的发展。
（二）有助于更新高校体育教学的手段
目前多数高校在开展体育教育工作时，任课教师仍然是以语言讲授、动作示范以及幻灯片和录像放映等作为教学手段的，形式仍然较为局限。但是在将网络技术应用于高校体育教育之后，网络技术所带来的教育教学内容，除了文本信息之外，还包括了大量的、各种各样的、多种形式的非文本信息，如：图像、音频、视频、软件以及数据库等等，呈现出了多类型、多媒体、非规范以及跨地区和跨语种等多种特点。而且在利用了网络技术之后，高校体育教育的内容不再是线性编排的方式，而是将信息和内容以非线性的方式组织成某种网状的结构，超越了传统高效体育教育中的信息和内容组织方式，能够很方便的从一种媒介流动到另外一种媒介，从而使得同一个问题以不同的方式得以表达和呈现，对于高校体育教学手段的更新和丰富具有积极的促进意义。
二、网络技术在高校体育教育中的应用策略
（一）注意提升高校体育任课教师的信息素质
体育任课教师的信息素质主要指的是两个方面的内容：一是，高校体育任课教师对于体育信息和信息工作的认识深度和水平。简单来说，也就是其对于体育信息资源的了解和熟悉程度；二是，高校体育任课教师对获取体育信息、查询体育信息、检索体育信息以及加工体育信息的方法、手段和技能的掌握情况。对于高校体育任课教师来说，现代信息素质是建立在专业基础知识、计算机应用水平、网络技术水平以及外语阅读能力的基础上的，为了能够实现网络技术在高校体育教育中的有效应用，充分发挥网络技术对高校体育教育的促进作用，体育任课教师作为教育工作的直接组织者和实施者，就必须要注意自身体育信息素质的提升，通过敏锐体育信息意识和良好的体育信息获取技能，来促进高校体育教育成效的不断提高。
（二）注意选择或开发适合高校体育教学的应用平台
建设高校体育教育网络信息平台是影响网络技术在高校体育教育中顺利高效应用的关键。要想实现对高校体育教学的有效支持，高校就应该重视体育教学应用平台的构建和管理工作，以尽可能的通过科学的体育教学应用平台的构建，让任课教师和学生都能够借此方便的找到所需要的信息和资源，从而为高校体育教育的开展提供一个良好的环境，充分发挥网络的为高校体育教育教学工作服务的功能。
（三）注意建立良好的高校网络体育文化环境
建立良好的高校网络体育文化环境，不但有助于高校体育教学工作的开展，而且对于高校的体育教学管理工作也有着积极的推动作用。在将网络技术应用于高校体育教育中时，注意建立良好的高校网络体育文化环境也是十分关键的一点。因此，在将网络技术应用于高校体育教育时，一定要注意通过多种途径、多种方式来积极的建立良好的高校网络体育文化环境。例如：高校可以根据本校的实际情况建立有特色的校园体育文化网站，不但可以将体育课程搬上网站，而且还可以通过网站进行体育宣传或是组织开展体育活动，如果条件允许还可以提供体育课程安排查询、体育成绩查询等多种服务，以尽可能的营造良好的体育文化氛围，培养学生的体育兴趣，提高学生参与体育活动积极性。