【摘 要】
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多年来,江苏省南通田家炳中学以“情感教育”为办学特色,促进了学校的快速发展,提升了学校的办学品质,使学校散发出独特的文化气质,让师生时刻徜徉在幸福、快乐的校园氛围中,
【基金项目】
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全国教育科学规划“十三五”规划2017年度课题“普通中学情感德育的实践形态及其机制与路径研究”(课题编号:DEA170399);江苏省教育科学“十三五”规划2016年度立项课题“‘康健生活’思想在普通高中的实践创新研究”(课题编号:TY—c\2016\12)
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多年来,江苏省南通田家炳中学以“情感教育”为办学特色,促进了学校的快速发展,提升了学校的办学品质,使学校散发出独特的文化气质,让师生时刻徜徉在幸福、快乐的校园氛围中,收获着成长、成功的喜悦。一、溯源:教育之乡挖掘千载洵为大观南通早在北宋就被蔡襄、程颐赞誉为“天下道德君子之首”,著名理学家、教育家胡瑗也在此提出“致天下之治者在人才,成天下之才者在教化,教化之所本者在学校”,开创了“苏湖教法”之先。
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