【摘 要】
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在高校体育课程中,教学评价是实现体育教育科学性的重要手段.过程性评价作为一种新型评价方式,使得高校体育教学成果更加全面与真实,弥补了以往高校体育课程评价模式的众多弊
【机 构】
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江西经济管理干部学院,江西南昌 330088
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在高校体育课程中,教学评价是实现体育教育科学性的重要手段.过程性评价作为一种新型评价方式,使得高校体育教学成果更加全面与真实,弥补了以往高校体育课程评价模式的众多弊端,值得深入探究.该文在阐释过程性评价内涵的基础上,梳理过程性评价在高校体育课程中应用的独有意义,同时也注意到过程性评价因自身特点可能产生的局限之处,最后对过程性评价的实际应用提出相应建议,希望通过这一评价方式更加有效地促进高校学生体育素质的发展.
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