论文部分内容阅读
当前我国学前教育的蓬勃发展,对幼教师资提出了更高的要求.结合《标准》解读教育技术相关概念,发现体验式学习非常适合教育技术课程.在库伯的“体验学习圈”基础上,提出了幼师生教育技术体验式学习模型,给出了模型实施各阶段中可采用的方法和注意事项,同时从专业角度分析了体验式学习对幼师生教育技术能力培养的特殊意义.