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本研究采用3×3×2三因素混合实验设计（年龄、材料、性别）。以｜P-A｜÷做指标。对回忆准备就绪程度的判断准确性与记忆成绩之间的相关进行了研究。发现回忆准备就绪程度的判断准确性与记忆成绩的相关为-0．6199，达到了0．01显著性水平。同时，年级越低，监测准确性与记忆成绩之间的相关越高。回忆准备就绪程度判断的准确性在三项材料上存在差异。说明不同难度的材料对记忆监测与记忆成绩之间的相关有影响。回忆准备就绪程度判断的准确性与记忆成绩的相关存在性别差异。男生的相关值比女生要高。