论文部分内容阅读
长期以来,大学英语与高中英语教学之间存在着一定程度的脱节问题,比如在学习策略、学习态度等方面。本文以有效教学为理论基础,结合当前大学生的英语学习现状,讨论高中英语学习到大学英语学习的衔接问题,并阐述大学教师如何在课堂中通过有效教学更好的指导学生顺利过渡该阶段,激发其学习热情,使他们真正适应大学英语的学习。