【摘 要】
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前言自上世纪九十年代住房分配货币化改革以来,房地产市场高速发展,房价也随之高企,但保障性住房建设远滞后于商品房,导致大量中低收入者的住房需求得不到满足。因此,“十二
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前言自上世纪九十年代住房分配货币化改革以来,房地产市场高速发展,房价也随之高企,但保障性住房建设远滞后于商品房,导致大量中低收入者的住房需求得不到满足。因此,“十二五”规划纲要明确表示,
Preface Since the housing reform in the nineties of last century, the real estate market has been growing rapidly with high housing prices. However, the construction of affordable housing has lagged far behind commercial housing, resulting in unsatisfactory housing demand for a large number of middle- and low-income earners. Therefore, the “Twelfth Five-Year Plan” made it clear that,
其他文献
【摘要】目前的CAN现场总线教学，由于条件限制，只有理论讲授而缺少实践的环节，在教学过程中，学生的学习积极性不高，主要原因是对某些概念理解不太透彻，也不熟悉独立CAN控制器的使用。针对上述问题，在使用CAN现场总线试验板的基础上，本文提出了具体的解决办法。经实践验证，我们所提出的方法能提高学生学习CAN现场总线的兴趣，加深学生对问题的理解，效果良好。 【关键词】CAN现场总线 学习积极性 独立C
摘 要： 针对机械CAD三维造型中大部分学生自主学习动力的不足，针对学生的构成特点和兴趣爱好，有针对性地选择学生感兴趣的教学内容和教学实例，以目标驱动的方式，激发了学生自主学习的兴趣，教学效果得到了提升。 关键词： UG软件；三维造型；兴趣激发 一、 引言 三维造型是机械类本科生必备的基础技能之一，它的掌握程度直接影响着后续的课程设计、毕业设计等环节，是CAD/CAM技术的基础。为了响应国家
摘 要： “精讲”教学模式的探究主要是以自主学习的方法和方式倡导参与式、启发式的教学模式，讨论如何寻求新的韩国语教学模式以求更有效地提高教学质量。 关键词： 精讲；教学模式；教学改革；自主学习 一、 “精讲”的意义 “精讲”是指系统的，针对教学内容某个细节的深入讲解，主要是教材和教学大纲对各章节课文的具体内容和题例进行详细的讲解，同时每课都安排有对应的课后作业供学生进行练习，以达到全面掌握、
摘 要： 如何让正确的阅读方法从课内迁移到课外阅读，让散文阅读成为学生自觉自愿的“呼吸”？窃以为，要注意散文的形神结合、表现手法、语言品味的迁移阅读，以此让孩子们在课外阅读中丰富自己的言语生命和精神生命。 关键词： 整体把握；自主自悟；探究延伸 语文阅读常常由课内到课外，所谓“课堂小天地，天地大课堂”，教师要引领学生读得更多，走得更远，收获得更多。由学到用，初中散文阅读亦然。真正的散文阅读应该
早春栽培的番茄、茄子、辣椒,长到七八月份,开始进入衰老阶段,后期长势变弱。此时,可利用这几种蔬菜侧枝萌发力强的特点,实施整枝再生栽培。因再生株果正值淡季,此时收获上市
摘 要： 新时代下，我国经济发展迅速，各个行业都得到了突飞猛进的发展，社会要想发展，就一定会有与之对应的育人目标，针对我国高中阶段语文教学，谈任务驱动式课堂教学模式在高中语文中的应用，怎样将驱动式教学模式的优势完美体现在高中语文作文环节尤为重要，因此要紧抓目前我国高中语文作为课堂教学的宝贵时间，将任务驱动式教学模式的目标明确之后，从而实现高中语文作文教学任务的达成。 关键词： 任务驱动；教学模式
笔者经过多年摸索和尝试,总结出一套实用的青苔铺设及养护技巧。选材选用野外灌木丛、树林等环境中自然生长的青苔(品种较多,筛选出最适宜者)。这种青苔根系发达,耐水、耐旱,
本文阐述了炼钢厂机械设备维护技术中状态监督的内涵、重要性、应注意的问题以及建立完善的状态检测系统,如何进一步做好机械设备维护人员的技术培训及各项保障工作,从而保证
本文叙述了铜剥片机组的工作原理,阐述了该机组集散控制系统的设计方案,对系统配置、系统构成、控制方案、画面和报表做了详细介绍。
This paper describes the working pri
摘 要： 本文通过对插图在初中语文阅读教学中的应用的研究，阐述了语文教科书中插图的概念，对插图在语文阅读教学中存在的意义做了进一步的探讨，深入研究了如何在初中语文教学中充分发挥插图作用。 关键词： 插图；初中语文；阅读教学；应用 一、 引言 叶圣陶先生曾经说过：“好的插图是语文教科书的有机组成部分，它能增强课文的感染力，加深读者对内容的印象，使读者认识得更清楚更深刻，它绝不是可有可无的点缀。