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从语文课程根本性质的高度来看,任何课文的教学都离不开富有创意的字词认读、积累、学用、品析的教学或训练。每一位语文教师都应该有熟练的字词教学技能并关注字词教学新方式、新方法的创造。下面是一些常用的角度与方法。1.难字认读。很多课文中难读的字词,都要专门挑出来进行教学,这是极重要的教学细节。如《祝福》：寒暄烟霭悚然踌蹰朱拓形骸荸荠桌帏蹙缩窈陷歆享牲醴2.顺势引入。