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深度学习是时下广大师生共同追求的一种学习方式,教师在促进学生深度学习的过程中起到了重要作用。该文主要探讨了深度学习的内涵,以及深度学习视角下学生学习方式与教师角色之间的矛盾,并从促进学生深度学习视角对转换教师角色提出三点建议:进行多学科融合学习,勇于尝试新的教学策略,注重课程学习过程的持续评价。