【摘 要】
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基于新课标要求,需要小学教育阶段,数学课程教育者在实践教授活动开展中,积极培养小学生的独立思考能力,促进小学生全面发展。但是目前大多小学生缺乏问题独立、自觉思考的意
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基于新课标要求,需要小学教育阶段,数学课程教育者在实践教授活动开展中,积极培养小学生的独立思考能力,促进小学生全面发展。但是目前大多小学生缺乏问题独立、自觉思考的意识,在遇到数学问题的时候往往不予思考直接寻求他人帮助,大部分初级阶段受教育者没有养成独立思考以及问题独立解决的习惯。基于此,本文细化探究小学数学教学中独立思考能力的培养策略,为小学数学教师提供一定参考。
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