论文部分内容阅读
针对普高生和单独考试招生生源学习基础、学习能力和知识层次不同,对《电工基础》课程采用分类教学模式,分别制定培养方案、教学设计与教学教案,采用理实一体化教学模式,融入分类教学理念,尊重学生个体差异,以学生为本,加强了《电工基础》课程的生产实践操作能力,提升了学生的实践和创新能力。
《电工基础》“分类教学”模式的探索和实践
【摘 要】
：
针对普高生和单独考试招生生源学习基础、学习能力和知识层次不同,对《电工基础》课程采用分类教学模式,分别制定培养方案、教学设计与教学教案,采用理实一体化教学模式,融入
【机 构】
：
杨凌职业技术学院
【出 处】
：
科技视界
【发表日期】
：
2018年17期
【基金项目】
：
杨凌职业技术学院人文社科类研究基金项目（GJ1609）
其他文献
随着我国城市化实践的不断发展和提升,相关理论的研究日益增多。尤其是改革开放以后,我们把城市化的一般理论和中国具体实际相结合,在一些理论认识方面取得重大突破,使城市化
利用GTAP模型对"中蒙俄经济走廊"经济效应进行实证分析,结果表明"中蒙俄经济走廊"建立后有利于加强区域内贸易合作,扩大产品的销售数量,提高中蒙俄三国的经济效益以及居民福
对海市园林绿化草坪冬绿盖播方面的现状进行研究和分析，结合课题组成员在园林绿化草坪冬绿技术领域多年研究成果的基础上，提出了一套经济可行的、适合于珠海市园林绿化草坪应用
我国与西亚地区国家的贸易合作潜力巨大,利用主成分分析法,从基础设施建设、经济实力和市场便利化条件三个方面对西亚地区16个国家进行综合评价,根据综合得分将这些国家划分