【摘 要】
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临床课程教学质量的提高,需要构建一个科学健全的临床课程教学质量评估指标体系做支撑。对临床课程教学质量的评估,需要具有科学有效性和客观合理性。拥有规范的评价体系,才
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临床课程教学质量的提高,需要构建一个科学健全的临床课程教学质量评估指标体系做支撑。对临床课程教学质量的评估,需要具有科学有效性和客观合理性。拥有规范的评价体系,才能有效地促进教学的改革,使大学的教学与管理出现质的飞跃,激发教师的教学积极性。本文从构建的思路与途径和实际应用方面阐述评价体系的科学合理性与客观导向作用。
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