论文部分内容阅读
随着肿瘤学的发展和人们健康意识、生活模式的改变,肿瘤学的流行病学特点逐渐变化,肿瘤学教育也在不断更新,既往的、单一的教学模式不能适应肿瘤学的快速进展,经过半个世纪的探索,采用多元化教学模式成为肿瘤学教育的主要模式,该文将探讨如何在肿瘤学教育中采用多元化教学模式以及存在问题。
如何在肿瘤学临床教学中运用多元化教学模式
【摘 要】
：
随着肿瘤学的发展和人们健康意识、生活模式的改变,肿瘤学的流行病学特点逐渐变化,肿瘤学教育也在不断更新,既往的、单一的教学模式不能适应肿瘤学的快速进展,经过半个世纪的
【机 构】
：
广西医科大学第一附属医院肿瘤内科
【出 处】
：
教育教学论坛
【发表日期】
：
2020年33期
【基金项目】
：
2018年度广西壮族自治区高校中青年教师基金能力提升项目“细胞因子Slit2/Robol在噬血性淋巴组织细胞增生症表达及意义”(2018KY0130)
其他文献
《中华神经外科疾病研究杂志》正式采用网上投、审稿系统。作者和审稿专家均可登陆进行在线投稿和审稿。该杂志的网址：http／／www．cjnsdr．com
目的探讨广范性焦虑症与抑郁症共病患者的临床特点。方法 130例抑郁症患者,其中97例患者患有单纯抑郁症(非共病组), 33例患者同时患有广泛性焦虑症(共病组)。收集所有患者的
“数形结合”是初中数学中的一种重要的思想方法,“数”和“形”是数学中两个最基本的概念。数是数量关系的体现,形是空间形式的体现,两者是对立统一的,我们在探讨数量关系时
本文总结了常用的五种治疗ＩＴＰ方案，探讨适合我国国情及小儿ＩＴＰ特点的治疗方法，Ⅰ组口服氨肽，素。Ⅱ组在Ⅰ组在的基础上加氢化考的松静点后改强的松口服。Ⅲ组在Ⅰ、Ⅱ组的基础上加用ＩＶＩｇ。
目的探讨糖尿病足部溃疡患者对不同刺激的神经血管反应情况。方法选取2016年5月至2019年1月我院就诊的2型糖尿病患者200例。将其分为糖尿病足组(DFU,n=46),非糖尿病足组(non-