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回顾我国高职教育20余年的发展历史,我们可以清楚地看出,它走的是一条数量扩张型的发展道路,规模明显扩大,成绩是显著的.进入21世纪,高职教育如果仍沿老路前行显然是不可取的,走质量提高型发展道路是高职教育持续发展的惟一选择.质量提高型发展的重点在教学领域的改革,核心问题是高职课程设置的创新.笔者从宏观层面就课程设置定位问题谈几点看法.