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初中《英语教学大纲》指出：课文是对学生进行听、说、读、写训练和语言知识教学的综合材料。课文教学从现代心理学和语言学的角度出发，要强调对课文的整体感知建立语感，培养学生的独立阅读能力。而传统课文教学采用分段讲解方法，学生只见树木，不见森林，教学效果不佳。为此，笔者尝试了课文整体教学法，下面谈谈自己的几点做法。